разработки уроков

Раздел: Литература и искусство

Тезисы. Методическая разработка по теме ««Создание условий для формирования компетентностей учащихся посредством интеграции искусств» представляет собой личный подход учителя в реализации воспитательного и образовательного процесса в рамках начальной школы. Содержание разработки: • Введение, в котором рассмотрен компетентностный подход, как основа новой образовательной парадигмы; • Раздел I, в котором рассматривается интегрированный подход к обучению и воспитанию как проявление многосторонней деятельности на основе взаимосвязи различных видов художественного творчества; • Раздела II, в котором содержится писание инновационных технологических приемов и методов работы учителя; • Заключение, где рассматривается результативность и перспективы применения методов и технологий, представленных в работе; • Список использованной литературы: • Приложение практических разработок трех занятий с использованием описанных методов работы и сопровождаемые презентациями. Технология описанные в данной методической разработке проходит апробацию в рамках образовательной программы «Музыка» в начальной общеобразовательной школе №14 города Новый Уренгой Тюменской области ЯНАО.

Раздел: Литература и искусство

Вашему вниманию предоставляются методические разработки трех уроков по теме: "Проблема взаимоотношений поколений в произведениях современной зарубежной литературы (Э. Хемингуэй, Д. Олдридж, Ж. Амаду). Актуальность данного исследования обусловлена, в первую очередь, несистематизированным анализом образов главных героев, представляющих иерархию отношений младшего и старшего поколений, недостаточной разработанностью данной проблематики, что дает возможность учащимся на наглядном примере продемонстрировать систему отношений "отцов" и "детей" в современном мировом пространстве. Объектом нашего исследования являются межличностные отношения между поколениями в произведениях писателей XX века Э. Хемингуэя, Д. Олдриджа и Ж. Амаду. Предмет исследования – сравнительный и проблемный анализ, в результате которого выявляются общие и отличные черты в освещении данной проблематики произведений. Цель нашей работы состоит в том, чтобы выявить в художественных текстах и научно обосновать в рамках исследовательской работы проблему преемственности поколений в контексте повести–притчи Э. Хемингуэя «Старик и море», Д. Олдриджа «Последний дюйм» и Ж. Амаду «Капитаны песка». Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи: 1. систематизировать и проанализировать согласно проблеме исследования источники по зарубежной литературе и русской литературе XX века,психологии,философии; 2. рассмотреть творческий путь и стилистические особенности произведений Э. Хемингуэя, Д. Олдриджа, Ж. Амаду; 3. проследить эволюцию межличностных отношений между младшим и старшим поколениями в различных аспектах их существования; 4. раскрыть в контексте произведений Э. Хемингуэя «Старик и море», Д. Олдриджа «Последний дюйм» и Ж. Амаду «Капитаны песка» особенности развития и становления каждого из поколений; 5. выявить общие и отличные черты в освещении проблемы взаимоотношений поколений в произведениях писателей. Данные разработки уроков содержат различные методические приемы, в число которых входит рассказ учителя, объяснение теоретических вопросов, выразительное чтение учителя и учащихся, чтение по ролям, аналитическая беседа, творческое задание. Обширная литературоведческая и методическая основа позволяет сделать уроки максимально познавательными и творческими.

Раздел: Литература и искусство

Программа курса поможет познакомить учащихся с музыкальными традициями Воронежского региона: народными песнями, праздниками и обычаями родного края, известными коллективами и исполнителями. В данной работе разработана методика преподавания программы внеурочной деятельности курса «Музыкальной культуры Воронежской области», которая применяется в 5 классах основного общего образования. Эта программа показала положительную динамику в развитии интеллектуальных и творческих способностей учащихся.