Опера М.И. Глинки "Иван Сусанин"

Раздел: Литература и искусство

Борис Заходер «Что красивей всего?» мастерская по литературе Сегодня у нас не обычный урок литературы, а мастерская. Надеюсь, работать нам будет интересно. Погружаясь в творческую лабораторию писателя, мы попытаемся разгадать авторский замысел. А начать сегодняшнюю мастерскую мне хочется с вопроса: «Часто ли вы замечаете красивое вокруг себя?» (свободные высказывания детей) - А задумывались ли вы над самим словом - КРАСОТА? (слово записано на доске) - Я предлагаю задуматься. - Каким знаком определите это слово? (дети единодушно выбирают «+») - А какие слова притягиваются к нему и создают своеобразное поле слов? (дети пишут слова на листочках, которые есть у каждого ученика).

Раздел: Литература и искусство

Цель: - сформировать представление о Москве как столице России; - показать взаимосвязь Москвы древней и современной; - раскрыть последовательность превращения древней Москвы в столицу огромного государства. Задачи: - установить последовательность строительства Москвы; - применить знания, полученные из различных источников,на уроке истории; - установить связь между древней и современной Москвой.

Раздел: Литература и искусство

Система уроков по роману "Архипелаг Гулаг" представлена пятью разделами. Это - уроки человечности, которые учат, как выжить в экстремальных условиях и не растерять гуманность, остаться Человеком. Содержание уроков затрагивает аспекты гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания и обучения детей и молодежи. Проведена большая исследовательская работа по произведению, эпизодам, сценам, деталям. Актуальность проблем, поставленных на уроках, заключается в том, что в них поднимаются "вечные вопросы" добра и зла, которые встают перед каждым поколением. Россия православная, как утверждает великий писатель Александр Солженицын, найдет силы выстоять, пройдет через нравственное "чистилище" и обретет духовную устойчивость: через страдание и очищение - к всепрощению и любви.