Интегрированные уроки по развитию речи, в основе которых лежит «Педагогика искусства». Межпредметные связи: литература, живопись, музыка, русский язык. Новый подход к художественно-творческому развитию школьника. Цель уроков: формирование эстетического восприятия, умения сопоставлять разные виды искусств; развитие мышления и творчества. Уроки рассчитаны на 6-8 класс.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
«Идея города – возникшая до высшей степени пустота. Пустословие. Сплетни, перешедшие пределы. Как все это возникло из безделья и приняло выражение смешного в высшей степени, как люди неглупые доходят до делания совершенных глупостей» (Н.В. Гоголь «Заметки к первому тому».)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
В начале учебного года в группах предшкольного образования начинается работа по проекту «Город мастеров». Воспитатели каждой группы намечают себе темы по кото-рым будут работать в течении года.
Мастерские:
1. «Волшебная маска»
2. «Удивительная пуговка»
3. «Кукольных дел мастера»
4. «Умелая иголочка» (вышивка)
5. «Волшебный веер»
В конце года проходит подведение итогов проекта – музыкально-драматическая фантазия «Тайна заколдованного города».
После спектакля все гости проходят в «Город мастеров», где проходит выставка работ, и каждая группа проводит презентацию своего проекта.
Задачи:
1. Развивать сценическое творчество детей, художественный вкус. Формировать ус-тойчивый интерес к театральному искусству.
2. Научить детей видеть прекрасное и доброе. Расширять диапазон эмоционального восприятия (радость, горе, удивление, испуг). Развивать фантазию, воображение, память.
3. Проявлять самостоятельность в выборе выразительных средств при создании об-раза персонажа. Учить чувствовать своего партнера.
4. Воспитывать стремление доставлять своей игрой радость окружающим.
Работа представляет теоретическое и практическое освещение проблемы обучения написанию сочинений, поскольку данный вид письменноу деятельности представляет наибольшую сложность для обучающихся. Работа будет полезна учителям русского языка и литературы. Она содержит список литературы, приложение. В приложении дан план-конспект урока обучающего сочинения по анализу комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума".