Урок литературы в 9 классе по теме: "Образ города в поэме Н.В.Гоголя "Мертвые души"

Раздел: Литература и искусство

Урок «Поэтический вернисаж Пред ликом священной природы» (Урок из цикла «Человек и природа», 8 класс) Тема урока «Природа и человек» стала неотъемлемой частью русской поэзии 19 и 20 ве-ков. Литература отражает и формирует взгляд на природу, прежде всего как на чудесную и возвышающую, как на общечеловеческую ценность. Богатый мир природы, ее гармония, красота раскрываются в произведениях А.С.Пушкина А. Кольцова, И.Тургенева, Ф.Тютчева, С.Есенина, И.Бунина, Н.Рубцова и многих других писателей и поэтов. Отношение к природе, в том числе и поэтическое, зависит от мировоззрения человека. Художественный образ мира, созданный в литературе, показывают такие отношения, ко-гда человек и природа как бы смотрят друг на друга, раскрывают свой сокровенный смысл в диалоге. Природа в художественном произведении помогает лучше понять душевное состояние, внутренний мир героя. Урок «Слово и его строение» в 5 классе нацелена на: -Расширение и обогащение знаний о морфеме как значимой части слова; -формирование умения подбирать однокоренные слова с учетом лексического значения; обогащение словарного запаса школьников; -воспитание эстетического вкуса, любви к поэзии. Оборудование: доска, рабочие карточки, картина И. Левитана «Золотая осень». Фоно-грамма: Чайковский «Времена года» - «Осень» VI часть. Урок: «Обособленные обстоятельства, выраженные одиночным деепричастием и деепричастными оборотами» (9 класс) ставит цели: углубить знания об обособленных обстоятельствах, выраженных одиноч-ным деепричастием и деепричастными оборотами; - формирование умения правильно определять обособленные обстоятельст-ва, выраженные одиночным деепричастием и деепричастными оборотами; - тестовая работа (по материалам ЕГЭ) - воспитание эстетического вкуса, привитие любви к поэзии, живописи.

Раздел: Литература и искусство

Борис Заходер «Что красивей всего?» мастерская по литературе Сегодня у нас не обычный урок литературы, а мастерская. Надеюсь, работать нам будет интересно. Погружаясь в творческую лабораторию писателя, мы попытаемся разгадать авторский замысел. А начать сегодняшнюю мастерскую мне хочется с вопроса: «Часто ли вы замечаете красивое вокруг себя?» (свободные высказывания детей) - А задумывались ли вы над самим словом - КРАСОТА? (слово записано на доске) - Я предлагаю задуматься. - Каким знаком определите это слово? (дети единодушно выбирают «+») - А какие слова притягиваются к нему и создают своеобразное поле слов? (дети пишут слова на листочках, которые есть у каждого ученика).

Раздел: Литература и искусство

Программа «Лаборатория музыкальных инструментов» является авторской. В тесной межпредметной связи таких наук как музыка, физика, технология заключается новизна программы. Актуальность программы состоит в том, что на основе собственной творческой практики учащиеся приобретают возможность получить знания о свойствах звука и строении музыкальных инструментов, а значит, их постижение музыкального искусства и законов физики становится более глубоким.