Общее представление о железе урок в 9 классе.

Раздел: Естественные науки

Данные методические рекомендации появились в результате обобщения опыта работы экологического объединения школы, всю работу по исследованию родников я предлагаю разбить на несколько этапов, каждый этап соответствует решению определенной задачи.Почему родники были выбраны в качестве объекта исследования? В последние годы отмечаются факты загрязнения источников в результате возникновения стихийных свалок, огородов, строительства гаражей и т.д. Качество водопроводной воды оставляет желать лучшего, поэтому жители предпочитают использовать воду их природных источников.

Раздел: Естественные науки

Данный элективный курс предназначен для обучения технологии исследовательской деятельности на материале предмета химии с использованием межпредметных связей с географией, экологией, биологией, математикой,экономикой и информатикой. Исследовательская деятельность является неотъемлемой составной частью успешного решения различных проблем и основной способ решения естественно- научных задач. Данный курс призван зафиксировать внимание учащихся на структуре исследовательской деятельности как обобщенном способе организации процесса познания и получения личностнозначимого результата. Курс позволяет удовлетворить интерес учащихся к различным областям знания или аспектам изучаемого материала; реализовать себя в интересующих областях практической, прикладной, исследовательской и познавательной деятельности; формировать проектировочные, познавательные, коммуникативные, социальные, информационные и исследовательские умения и компетенции.

Раздел: Естественные науки

Данный ресурс представляет собой медиапродукт, включающий следующие разделы: 1. Теория. Знакомит с теоретическим материалом по данной теме. 2. Задания. Поэтапные шаги для самостоятельного изучения темы 3. Контроль знаний включает три компонента А) Вопросы (первичный устный контроль) Б) Тесты (текущий письменный контроль) В) Задания ЕГЭ (применение знаний для сдачи экзамена) 4. Игры (позволяет в игровой форме закрепить и проверить усвоение нового материала) 5. Практикум (задания для самостоятельного применения умений) 6. Печатные материалы (все формы проверки усвоенного материала и инструкции – для тех, у кого нет технических возможностей)