Работа посвящена некоторым методическим направлениям использования электронного учебника в обучении. Дается сравнение учебников производства фирм "1С" и "Кирилл и Мефодий". Приводятся результаты экспериментального исследования по эффективности использования электронных учебников в преподавании географии.
Болдарева МОУ Гимназия №11 г.Бийск Алтайский край.zip
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Представленная контрольная работа по химии для учащихся 8 класса может быть использована при проведении промежуточной аттестации.Работа содержит задания разной сложности и рассчитана на 90 минут.Автор учебника: О.С.Габриелян
Автор - Фокина Елена Петровна. Представленные разработки игры-акции "Елочки Кузбасса", сценария конкурса «Птицы Кемеровской области», экологического конкурса «Экознайка» можно использовать при проведении предметных недель биологии и экологии, внеклассных мероприятий, классных часов,отдельные задания в качестве викторин и игровых моментов на обобщающих уроках биологии.
На конкурс представлены уроки биологии по программе В.В. Пасечника.
6 класс. Виды корней и типы корневых систем.
7 класс. Чешуекрылые. Равнокрылые. Двукрылые. Блохи.
9 класс. Прокариоты.
Все уроки имеют практическую направленность. Учащиеся являются активными участниками образовательного процесса. Практические работы, наблюдения за живыми объектами природы позволяют научить детей анализировать окружающую действительность, быть внимательными к окружающей природе. Основные технологии, используемые на уроках, это проблемное и развивающее обучение. Все беседы носят эвристический характер. Используется деятельностный подход. Смена различных видов учебной деятельности снижает утомляемость.