Создание ситуации выбора на занятии

Раздел: Естественные науки

В 2020 году наша страна отмечает 75-летний юбилей Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Мы с вами вспомним о тех, чьими руками она ковалась. Не подлежит сомнению, главные герои той войны – бойцы Красной Армии. Но Победа наверняка не состоялась бы без тех, кто делал винтовки и автоматы, пушки и минометы, танки и самолеты, патроны, снаряды и авиабомбы. И в ряду тружеников тыла железнодорожники, инженеры, работники сельского хозяйства и лёгкой промышленности. Не возможно выиграть даже один бой без угля, нефти и газа, без энергии Победы. Сегодня речь пойдёт о шахтёрах.

Раздел: Естественные науки

Работа с учащимися, проявляющими интерес к химии, в МОУ «Гимназия №1» строится через занятия элективных и спецкурсов. Занятия элективных курсов направлены на развитие интеллектуальных способностей ребят, их познавательных интересов, на расширение предметных знаний, что способствует подготовки учащихся к олимпиадам, к сдаче государственных экзаменов. Большое внимание при проведении элективных курсов уделяется решению расчетных задач алгебраическими способами. В 10 классе введен элективный курс «Правило смешения при решении расчетных задач». Для занятий используем следующую учебную литературу: 1. А.В. Краснянский. Введение в химические расчеты. 2. И.Н. Семенов. Задачи по химии повышенной сложности для абитуриентов. 3. А.Н. Крестинин. Задачи по химии: Нет ничего проще. 4. Н.Кузьменко, В.Еремин, В.Попков. Химия для школьников старших классов и поступающих в вузы. 5. Н.Е. Кузьменко, В.В. Еремин. Сборник задач и упражнений по химии. 6. Н.А. Шириков, О.И. Ширикова, А.Н. Ласточкин. Готовимся к олимпиаде по химии: Сборник заданий и ответов для 8-11 классов. 7. В.Н. Доронькин, А.Г. Бережная, Т.В. Сажнева. Сборник олимпиадных задач. Цель работы спецкурсов – организация исследовательской деятельности с учащимися. На занятиях спецкурсов школьники проводят экспериментальную работу по предмету, в целях подготовки к научно-практической конференции, а также занимаются организацией внеклассной работы по предмету.

Раздел: Естественные науки

Проектно-исследовательская деятельность школьников обеспечивает воспитание ответственности учащегося за свой учебный опыт, принятие решений, дальнейшее образование, духовно нравственное воспитание. В условиях правильной организации исследовательской деятельности дети не заметно для себя овладевают нравственными нормами, усваивают моральные требования, у них развиваются нравственные чувства, закрепляются определённые формы поведения, т. е. формируются так называемые-нравственные привычки. Трудолюбие, ответственность, самостоятельность, предприимчивость-такими качествами личности овладевают учащиеся в результате приобщения к исследовательской работе. Выполняя исследования в группах, дети и сильные, и слабые имеют возможность развить лидерские качества. Участие в исследовательской деятельности повышает уверенность в себе, что позволяет успешнее учиться. Сколько радости испытывает ученик, когда он находится в поиске вместе с учителем. Что может быть интереснее для учителя, чем следить за работой мысли ребят, иногда направлять их по пути познания, а иногда и просто не мешать суметь вовремя отойти в сторону дать детям насладиться радостью своего открытия.