МОЗГ, РАЗУМ И ПОВЕДЕНИЕ. ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Раздел: Естественные науки

Предлагается серия уроков по теме: «Гидросфера – водная оболочка Земли» Предмет: География Класс: 6 Автор урока: Лобанова Раиса Викторовна, учитель географии Образовательное учреждение: МОУ СОШ № 6 Республика/край, город/поселение: Россия, Краснодарский край, Темрюкский район, станица Старотитаровская Краткое описание: Типы уроков: изучение нового материала, урок – диалог, систематизация и обобщения пройденного материала, урок – игра. Сегодня, в связи с новыми задачами школы усилилось внимание к теоретическим основам проблемного обучения и к практическому его применению в школе. Этот значительный интерес вызван тем, что проблемное обучение создает условия для формирования положительной мотивации учения и глубокого усвоения знаний. Несколько слов о проблемной организации учебного процесса. Она может быть разной, в зависимости от той роли, которую берет на себя учитель, в зависимости от характера выдвинутой проблемы. Но необходимо выделить три основных аспекта в организации проблемного урока. Образовательные - овладение учащимися определенной системой знаний, умений, способов познания и оперирования этими знаниями, умениями; Развивающие - развитие познавательных и творческих способностей учащихся, их способностей к самообучению; Воспитательные - формирование коммуникативных и организаторских умений, умений саморегуляции и саморегулирования своей учебно-познавательной деятельности, умений работать в коллективе, взаимодействовать как с взрослыми, так и со сверстниками Предоставленные Мультимедиа уроки разработаны на основе государственной программы по географии. Целесообразность и оригинальность разработки: 1. Мультимедиа урок позволяет сделать урок более привлекательным, эмоциональным и эффективным, поставленные учителем проблемы заставляют пробудить интерес к учению, дети успешнее и охотнее усваивают и познают то, что им интересно, а компьютер сам по себе является мощным мотивационным толчком, эти уроки интересны и современны. 2. Учитель настраивает учащихся на самостоятельное нахождение материалов для своих презентаций 3. Из новых видов учебной деятельности акцент делается на поиске и отборе информации 4. На уроках прослеживаются и групповая, и индивидуальная, и дифференцированная работа учащихся Рациональное использование рабочего времени 5. Уменьшение объема домашнего задания. 6. Можно использование на дополнительных занятиях 7. Увеличивается процент участия каждого ученика в уроке 8. Цикл уроков (презентации тематически связаны)

Раздел: Естественные науки

Виртуальная экспозиция "природные соединения металлов" представлена в виде презентации минералов,в сопровождении подробного их описания. Рекомендована для учащихся 9, 11 классов при изучении тем "Металлы", а также для внеклассной работы, для элективных курсов по соотвествующей теме, можно использовать на уроках географии. Имеются ссылки на интернет-ресурсы.

Раздел: Естественные науки

Предлагаемая презентация содержит основную информацию о больших телах Солнечной системы, а также фотографии различных космических агенств. Может служить дополнением к рассказу учителя на уроке в 11 классе или использоваться как самостоятельный продукт на внеклассном мероприятии для детей 7-11 классов.