В современных условиях в последнее время признание и развитие получила идея активного воздействия на ученика путем деятельностного включения его в учебный процесс. Развитие ребенка происходит в разных видах деятельности. Личность формируется в деятельности. В зависимости от того, что человек делает, как делает, от организации условий этой деятельности формируются определенные склонности, способности, личностно-значимые умения и навыки, закрепляются знания. Таким образом, научить чему-либо возможно только в деятельности.
Разработки показывают, как осуществляется деятельностный подход в рамках серии уроков.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Предлагаемая презентация содержит основную информацию о больших телах Солнечной системы, а также фотографии различных космических агенств. Может служить дополнением к рассказу учителя на уроке в 11 классе или использоваться как самостоятельный продукт на внеклассном мероприятии для детей 7-11 классов.
Учебно-исследовательский проект по географии «Природные зоны Африки».
Творческое название: «В поисках неизведанного».
Проект рассчитан на учащихся 7 класса. Типология проекта: информационный, межпредметный, краткосрочный, групповой, внутриклассный.
Цели проекта:
Образовательные цели:
продолжить формирование «образа» Африки;
способствовать формированию представления о природных зонах Африки, факторах их размещения, приспособлениях организмов к условиям жизни.
Развивающие цели:
способствовать формированию информационной культуры; развитию логического мышления;
совершенствовать умение устанавливать причинно-следственные связи.
Воспитательные цели:
способствовать формированию коммуникативной культуры;
создать условия для воспитания бережного отношения к природе.
Этапы проекта:
1. Подготовительный. Формулирование основополагающего и проблемного вопросов.
2. Проектировочный. Определение тем исследования. Формулирование частных вопросов. Формирование групп. Разработка критериев оценки.
3. Практический. Сбор материала. Создание презентаций и публикаций.
4. Контрольно-коррекционный. Самооценка.
5. Заключительный. Представление (презентация) проекта. Заполнение систематизирующей таблицы. Игра «Африканское сафари». Создание портфолио проекта.
Состав учебно-методического комплекса:
- Визитка проекта «Природные зоны Африки».
- Технологическая карта урока «Природные зоны. Влажный экваториальный лес»
- Технологическая карта урока «Природные зоны. Саванна»
- Технологическая карта урока «Природные зоны. Тропическая пустыня»
- Ученические презентации «Экваториальный лес», «Саванна», «Тропическая пустыня».
- Кроссворд и чайнворды «Экваториальный лес», «Саванна».
- Словарь терминов и понятий по теме Африка.
- Биологический словарь.
- Оценочный лист презентации.
- Диктант «Природные зоны Африки».
- Игра «Африканское сафари» (презентация).