Программа факультативного курса по экологии

Раздел: Естественные науки

Программа предпрофильного элективного курса по биологии МОЗГ, РАЗУМ И ПОВЕДЕНИЕ. ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА. (для учащихся 9 классов основной школы) 34 часа В последние годы успехи в изучении мозга и поведения стали объектом пристального внимания со стороны широкой общественности.

Раздел: Естественные науки

Конспекты уроков по теме «Царство грибы», представленные в методической разработке, являются универсальным. В них собран материал, учитывающий особенности и содержание учебного материала большинства учебников биологии 6-7 класса. Уроки содержат все необходимые материалы для работы с учащимися: тест, вопросы, индивидуальные задания, справочные материалы, ход проведения лабораторной работы и многое другое. Это одни из тех конспектов уроков - когда взял их и пошел спокойно на урок.К каждому уроку есть созданные презентации (но из-за большого объема в работе только одна. Пишите - отвечу всем.)

Раздел: Естественные науки

Методические разработки уроков химии в 8 классе по разделу «Строение атома. Структура Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева» с использованием приёмов технологии развития критического мышления В данной работе приводятся разработки 8 уроков химии в 8 классе по разделу «Строение атома. Структура Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева» с использованием приёмов технологии развития критического мышления. Особенность изучения данного раздела заключается в большой загруженности материала новыми понятиями и терминами при отсутствии возможности для практического изучения химии: лабораторных опытов, практических работ. В связи с этим очень важным становится поддержание интереса учащихся, постоянная активизация их мыслительной деятельности, развитие творческих способностей восьмиклассников. Именно поэтому организация учебного процесса, связанная с развитием склонностей к критическому мышлению, представляется инструментом, который позволяет реализовать те педагогические задачи, о которых было сказано выше.В представленной работе использована лишь часть разнообразных приёмов технологии развития критического мышления. Возможна их взаимозаменяемость на каждой стадии урока в зависимости от уровня подготовленности класса, результатов работы на предыдущих уроках и т.д.