Методические разработки трех уроков

Раздел: Естественные науки

презентация к уроку по географии в 6 классе "Равнины"

Раздел: Естественные науки

Здоровье – самый драгоценный дар, который человек получает от природы. Чтобы укрепить его, нужно смолоду закалять организм, придерживаться рационального образа жизни, стремиться к физическому самосовершенствованию. К сожалению, в реальной жизни очень часто мы видим обратные факты. Состояние здоровья подрастающего поколения вызывает большую тревогу. Высокий уровень патологии у школьников указывает на приоритетность проблемы здоровья подрастающего поколения. Поэтому возникла необходимость обучить детей здоровому образу жизни, актуализации у учащихся потребности в саморазвитии, самопознании, самосовершенствовании и побуждению их к формированию своего здоровья собственными силами. Современная школа – это не только система передачи знаний. Во многом – это школа формирования образа жизни, воспитания ценностей, основа будущего благосостояния общества. Информация о здоровье, исходящая из школы, должна стать самой эффективной, так как школа является самым массовым и авторитетным учреждением, где охраняется здоровье. Детям необходимы практические знания о здоровом образе жизни, гигиене и правилах безопасности. Они должны научиться «заглядывать в будущее», понимать последствия своих действий, а также понимать, что их здоровье непосредственно связано со здоровьем окружающих.

Раздел: Естественные науки

В течение пяти лет я занимаюсь исследовательской деятельностью вместе со своими учениками. Я хочу представить одну из работ по экологической тематике. Любой биогеоценоз представляет собой открытую систему, непрерывно изменяющуюся и развивающуюся под влиянием разного рода внутренних и внешних причин. Особенно большой интерес представляют процессы возникновения нового биоценоза, постепенного его формирования, а затем развития уже сложившегося сообщества. Изучение такого рода явлений часто бывает сопряжено с большими трудностями, поскольку нередко они охватывают весьма длительное время даже в условиях современности. Тем не менее, мы можем проследить важнейшие закономерности интересующих нас явлений, в частности посредством анализа последствий вмешательства человека в существование естественных биотических группировок. Мы нашли водоем испытывающий сукцессионные изменения, узнали историю его возникновения и в течение трех лет наблюдали за ним. Собрав материал по этому объекту, описав растительность, нам удалось сделать выводы о процессах протекающих в данном водоеме.