Урок-презентация для 7 класса "Климатические пояса Мира"

Раздел: Естественные науки

Методические разработки уроков химии в 8 классе по разделу «Строение атома. Структура Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева» с использованием приёмов технологии развития критического мышления В данной работе приводятся разработки 8 уроков химии в 8 классе по разделу «Строение атома. Структура Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева» с использованием приёмов технологии развития критического мышления. Особенность изучения данного раздела заключается в большой загруженности материала новыми понятиями и терминами при отсутствии возможности для практического изучения химии: лабораторных опытов, практических работ. В связи с этим очень важным становится поддержание интереса учащихся, постоянная активизация их мыслительной деятельности, развитие творческих способностей восьмиклассников. Именно поэтому организация учебного процесса, связанная с развитием склонностей к критическому мышлению, представляется инструментом, который позволяет реализовать те педагогические задачи, о которых было сказано выше.В представленной работе использована лишь часть разнообразных приёмов технологии развития критического мышления. Возможна их взаимозаменяемость на каждой стадии урока в зависимости от уровня подготовленности класса, результатов работы на предыдущих уроках и т.д.

Раздел: Естественные науки

Учебно-исследовательский проект по географии «Природные зоны Африки». Творческое название: «В поисках неизведанного». Проект рассчитан на учащихся 7 класса. Типология проекта: информационный, межпредметный, краткосрочный, групповой, внутриклассный. Цели проекта: Образовательные цели:  продолжить формирование «образа» Африки;  способствовать формированию представления о природных зонах Африки, факторах их размещения, приспособлениях организмов к условиям жизни. Развивающие цели:  способствовать формированию информационной культуры; развитию логического мышления;  совершенствовать умение устанавливать причинно-следственные связи. Воспитательные цели:  способствовать формированию коммуникативной культуры;  создать условия для воспитания бережного отношения к природе. Этапы проекта: 1. Подготовительный. Формулирование основополагающего и проблемного вопросов. 2. Проектировочный. Определение тем исследования. Формулирование частных вопросов. Формирование групп. Разработка критериев оценки. 3. Практический. Сбор материала. Создание презентаций и публикаций. 4. Контрольно-коррекционный. Самооценка. 5. Заключительный. Представление (презентация) проекта. Заполнение систематизирующей таблицы. Игра «Африканское сафари». Создание портфолио проекта. Состав учебно-методического комплекса: - Визитка проекта «Природные зоны Африки». - Технологическая карта урока «Природные зоны. Влажный экваториальный лес» - Технологическая карта урока «Природные зоны. Саванна» - Технологическая карта урока «Природные зоны. Тропическая пустыня» - Ученические презентации «Экваториальный лес», «Саванна», «Тропическая пустыня». - Кроссворд и чайнворды «Экваториальный лес», «Саванна». - Словарь терминов и понятий по теме Африка. - Биологический словарь. - Оценочный лист презентации. - Диктант «Природные зоны Африки». - Игра «Африканское сафари» (презентация).

Раздел: Естественные науки

В данных разработках представлен материал по курсу:"География материков и океанов", раздел - "Введение".Название тем: урок № 1 «Что изучает география материков и океанов»; урок № 2 -3 «Как люди открывали Землю»; урок № 4 «Карты материков и океанов». Учебник: Коринская В. А., Душина И. В., Щенев В. А. «География материков и океанов. 7 класс . – М.: Дрофа, 2008 Уроки представлены в виде УМК(учебно - методических комплектов), которые включают в себя разнообразные методы и приемы работы с различными источниками информации. Каждый урок сопровождается презентацией. Учащийся, который не смог посетить уроки, может самостоятельно изучить темы и выполнить задания с помощью учебника и атласа.