Элективный курс «Загадки истории» рассчитан на 12 часов в 9 классе и нацелен на то, чтобы через знакомство с современными точками зрения на спорные необъяснимые исторические факты всемирной и отечественной истории, повысить мотивацию школьников к дальнейшему изучению предмета на профильном уровне, а также привить им интерес к исследовательской деятельности в данной области.
К программе курса прилагаются презентация одной из тем и методические разработки двух занятий.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
1.Нетрадиционный урок по новой истории :"Новая история 1500-1800гг"
Краткое описание хода урока:
Урок проводится в нетрадиционной форме, так как ученики проявляют больше интереса к таким видам деятельности. Класс делится на 2 команды, учитель представляет команды и говорит о целях , задачах и правилах игры. Учащиеся получают разного вида задания, каждая команда за правильный ответ получает 1 балл, если команда не знает ответа ,право на ответ предоставляется другой команде. В ходе этого урока ученики должны вспомнить весь курс по Новой истории: технические изобретения и открытия, Великие географические открытия , основные даты и события и многое другое.
В ходе этого урока ученики закрепляют свои знания по Новой истории, учатся методам исторического анализа , анализировать цели и результаты. Учащиеся приобретают и закрепляют знания о влиянии идеологии и культуры Просвещения на формирование ценностей человека нового времени .На уроке ученики должны овладеть умениями :определять и объснять понятия, определять свою личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать, осуществлять оценочные суждения.
2.Исторический ринг "Великая Отечественная война"
Закрепление и обобщение знаний по ВОв.Ринг требует специальной подготовки,дети готовятся неделю,читают дополнительную литературу.
3.урок "Петр Великий и его время"
Сюжетно-ролевая игра.На уроке подводится итог изучения эпохи ПетраI.Оценивается его деятельность -как личности и как государственного деятеля.
Предполагается организовать проектно-исследовательскую работу учащихся по изучению своей родословной, истории улицы,на которой проживает,историю своего родного города учащимися в Муниципальном образовательном учреждении средней общеобразовательной школе №2 г. Куйбышева НСО в целях поднятия престижа изучения истории своего родного края среди учащихся 8-ого,9-х,10-ого,11-х классов. Для реализации цели поставлены следующие задачи: для учащихся 8-ого класса:
-составление своей схемы генеалогического древа;
-составить описательный портрет всех персоналий,указанных в схеме генеалогического древа;
-выявить время, место прежнего проживания и причины миграции на место постоянного проживания, связав выявленные факты с историческими процессами государства.
Для учащихся 9 –х классов:
-изучить историю образования улицы, на которой проживает,её ономастику;
-проинтервьировать старожилов, ветеранов Великой Отечественной войны и труда, жителей, проживающих на улице.
Для учащихся 10-ого класса:
-изучить историю образования родного города (по особому плану).
Для учащихся 11-х классов:
-изучить историю образования промышленных предприятий, учреждений и организаций родного города, их дальнейшую перспективу развития.
В христианской литературе мы можем встретить случаи, когда человеку суждено родиться святым, по Божьиму повелению ангел оповещал об этом (Дева Мария, Илия Пророк, Иоанн Креститель). Есть такие подвижники, которые заслужили место в Раю за свои дела мирские, за бескорыстные поступки во имя Бога (Сергий Радонежский, Ксения Петербуржская и др.). Есть ли еще варианты «пути к святости», мы постараемся увидеть, анализируя теоретический материал на проблему святости и жизнеописание Даниила.
Научная новизна исследования заключается в том, что в городе Ачинске один святой покровитель и Его святая жизнь еще не исследовалась, а только описывалась.
Теоретическое значение исследования, на наш взгляд, велико, так как это история города, это память, которую не нужно забывать. Жизнь Даниила – это пример, который может послужить для многих поколений уроком, наставлением, поучением.
Тема исследования: «Святость человека в православной традиции. На примере жития святого праведного Даниила Ачинского». Выбрана она не случайно: уже третий год воспитанницы Ачинской Мариинской женской гимназии занимаются исследованием православия города Ачинска. Воспитанницами гимназии в 2007 году был снят фильм о православии города Ачинск «Ачинск Православный», в котором говорилось о Данииле о строившейся часовне в его честь в Привокзальном районе города, написана книга-путеводитель по духовно-историческим местам горда Ачинска «Путь к храму души». Жизнь Даниила Ачинского не раз становилась предметом обсуждения в СМИ, в городском краеведческом музее имени Д. С. Каргаполова часто проходят выставки, посвященные Даниилу. Сейчас мы хотим обобщить весь собравшийся материал в одно большое исследование о жизни местночтимого святого старца Даниила Ачинского.