Сценарии интеллектуальных командных игр по истории Великой Отечественной войны, посвященных 65-летию Великой победы. Первый из них-"Великая Отечественнвая война: год за годом", второй - посвящен одной из крупнейших битв в Великой Отечественной войне - сражению на Курской дуге.
Сценарии командных интеллектуальных игр по истории Великой Отечественной войны.zip
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Авторская программа составлена на основе базовой программы по истории России А. А. Данилова и Л.Г. Косулиной ( учебное пособие «История России с древнейших времен до конца 16 века 6 класс» ) с учетом требований к обязательному минимуму содержания исторического образования в основной школе. Тематическое планирование предполагает увеличение времени на один час для изучения истории России с древнейших времен до конца 16 в. с целью углубления знаний по отдельным вопросам данного исторического периода.
Аннотация работы «Четыре интегрированных урока
по истории религии и истории православной культуры»:
1, 2 уроки. « Два направления христианства (православие и католицизм) – два направления культуры»
3 урок. «Русь святая, Русь православная»( Церковь и государство)
4 урок. « Русский православный храм»
Уроки на указанные темы проводятся в Бийском лицее-интернате в рамках предмета «Культура Отечества» уже третий учебный год.
Уроки помогают развивать у учащихся навыки общения с объектами православной культуры, овладевать языковыми навыками ее восприятия.
На первом уроке создается «поисковая ситуация», при которой дети учатся вслушиваться, всматриваться в предлагаемый музыкально-изобразительный ряд.
Они самостоятельно выбирают информацию в удобном для них темпе, заполняют концептуальную таблицу по различиям в вере, ритуалах, обрядах, искусстве православной и католических Церквей. На втором часе учащиеся создают на основе полученных знаний свой проект, отражающий их понимание различия православного и католического направлений христианства и обслуживающих его искусств. Дети используют для подготовки своего проекта компьютеры, входят в Интернет, создают презентации, учатся работать в коллективе, представлять сделанную работу, отстаивать свои позиции.
У детей формируется целостная картина мира на основе христианских культурных ценностей.
В содержании урока «Русь святая, Русь православная» нашли отражение наиболее значимые моменты взаимоотношения Русской Православной Церкви и государства Российского, роль патриаршества в этом взаимоотношении. Прием актуализации знаний учащихся помогает ощутить им свою причастность к стране, нашей вере.
Урок « Русский православный храм» вводит учащихся в мир возвышенной небесной красоты, созданной русскими зодчими. Современным школьникам не навязчиво передаются знания в области православной культурной традиции как средства духовно – нравственного эстетического развития личности.
Методическая разработка дополнительного занятия по истории (творческая лаборатория) для учащихся 6-х классов по теме: «Древнерусская одежда и украшения VI-XI вв.» к общешкольному празднику «Дни славянской культуры». Данный вид деятельности может быть положен в основу творческого социального проекта, учащиеся могут организовать волонтерское движение как в школе, экскурсии для учащихся младших классов, так и выездные экскурсии, мастер-классы по изготовлению изделий по теме вне школы (детские сады, детские дома и т.п.).