«ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО МОРАЛИ», основанное НА ПРАВОСЛАВИИ, на уроках ОПК и ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ по предмету.

Раздел: Воспитательная работа

Раздел: Воспитательная работа

ДЕНЬ МАТЕРИ (для учащихся начальной школы совместный праздник детей и родителей) Цели: воспитывать у детей уважительное отношение к женщине, матери, доброту, милосердие; подчеркнуть роль матери в воспитании детей; поздравить мам, бабушек с праздником; развитие творческих способностей детей. Оборудование: проектор и экран, компьютер, колонки, презентация к празднику. Праздник проводится в конце ноября (последнее воскресенье). Класс украшен разноцветными воздушными шарами, плакатами с пословицами и поговорками, выставкой работ учащихся. Заранее дети рисуют портреты мам (оформляются учителем в праздничную рамку), учитель записывает на микрофон нежные слова детей для своей мамы, которые затем и вставляются в презентацию «Мама, милая мама» вместе с оформленными портретами. На празднике мамы сидят за столиками, которые украшены маленькими вазочки с букетиками из искусственных цветов. Это помогает создать трогательную, уютную, доброжелательную атмосферу на празднике. Класс оформлен плакатами со словами:  «Сердце матери — это бездна, в глуби¬не которой всегда найдется прощение» (О.Бальзак);  «Все прекрасное в человеке от лучей сол¬нца и от молока матери (А.М.Горький);  «Любовь к Родине начинается с люб¬ви к матери. А человек начинается с его отношения к матери. И все лучшее, что в человеке, дается ему от матери» (Ю.А.Яковлев);  «Мы будем вечно прославлять ту жен¬щину, чье имя — Мать» (Муса Джа¬лиль). Права ребёнка Цели: дать детям первоначальные правовые знания, возможность почувствовать себя ответственными гражданами своей страны; побуждать детей более широко использовать в игре знания об окружающей жизни; учить находить коллективный ответ путем обсуждения. Форма проведения: учебно-игровое занятие. Оборудование: проектор и экран, компьютер, колонки, презентация, знаки к игре «Разрешается – запрещается», бумага и карандаши для рисования, картинки с изображением плохих и хороших поступков людей, Конституция России, изображения сказочных героев. Тема: «ПУТЕШЕСТВИЕ ТУЧКИ ПО ЕВРОПЕ». 2 класс Обучающие цели: • познакомить с важнейшими странами Европы и на¬селяющими их людьми, достижениями; • найти родину окружающих нас предметов; • учить использовать карты для получения информа¬ции, Цели, ориентированные на развитие личности учащегося: • создать условия для развития у школьников умения формулировать проблемы, предлагать пути их решения, • создать условия для развития умения формулировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать ее, • развивать навыки работы с учебником и дополнительной литературой, самостоя¬тельно находить научные сведения. Воспитательные цели: • помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности. • активизировать чувственное восприятие учащихся через игровые формы обучения; • формировать навыки групповой работы и умения взаимодействия между учащи¬мися; Оборудование: проектор и (экран) интерактивная доска, компьютер, презентация, диск «Детская энци

Раздел: Воспитательная работа

Для полноценного прохождения процесса воспитания и формирования личности ребёнка необходим соответствующий микроклимат между педагогами и учащимися, самими учащимися, школой и семьёй в целом. Семья – важнейший институт социализации подрастающего поколения. Какую бы сторону развития ребёнка мы ни взяли, всегда окажется, что решающая роль в его эффективности на том или ином этапе играет семья. И. Брандт сказал: «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому». Ребенка должны воспитывать родители, а все социальные институты могут лишь помочь им в обеспечении условий для саморазвития ребенка, помогая ему познать свои индивидуальные задатки, склонности и реализовать их в приемлемой форме, полезной для него самого и общества. Индивидуальность ребенка изначально формируется в семье. Воспитательная работа в школе не может строиться без учета этого фактора. Только создание единой воспитательной среды может гарантировать высокое достижение планируемых результатов. А это далеко не просто и требует от родителей и педагогов обширных знаний, в первую очередь в области психологии и педагогики, огромных нервных и физических усилий, как говорил В.А. Сухомлинский, колоссального труда ума и сердца. Поэтому сегодня назрела необходимость создания мной программы «Семья и школа – партнёры в воспитании детей».