С 1996 года в МОУ «СОШ № 51» организован театральный кружок «Фантазёры». Его воспитанники - победители районных и городских литературных и театральных конкурсов. Работа в театральном кружке «Фантазёры» ведётся в соответствии с разработанной Алмаевой Русланой Яковлевной дополнительной образовательной программой «Радость познания». В этом названии скрыто её главное отличие. Это теоретический курс и практические занятия. К практическим занятиям относятся: ролевые игры, тренинг познавательных процессов, актерский тренинг, репетиции, спектакли. Спектакли служат учебным практическим материалом, и являются, одновременно, конечным результатом образовательного процесса. Два раза в год на сцене школы проводятся открытые театральные представления для родителей. Сценарий разрабатывается с использованием лучших современных театральных тенденций. Постановка кардинально отличается от заурядных детских праздников: актуальность темы, интересные режиссёрские приёмы, современные песни в сложных обработках. Богатство нравственного содержания искусства переходит в личностное достояние, стимулирует социально - преобразующую деятельность, повышает политическую. Формируется целостное отношение обучающихся к миру, накладывается отпечаток на все стороны их жизни и деятельности, на понимание цели и смысла жизни.
Образовательная и исполнительская деятельность сливаются воедино, интенсифицируя процесс воспитания участников. Театр вносит определенный баланс в жизненные мотивы.
Программа предполагает мобильность группы, предусматривает сочетание традиционных и не традиционных методик воспитания детей средствами театра. Срок её реализации - 3 года.
Возраст обучающихся 6 - 17 лет.
Цель программы:
создание условий для формирования эстетического отношения обучающихся к миру и себе, обогащения их духовного опыта.
Задачи:
- развитие интеллекта в процессе художественного образования и воспитания личности;
- помощь в творческом самовыражении, самореализации и саморазвитии личности посредством занятия театральным искусством;
- театрально-образовательная деятельность обучающегося как средство психотерапии;
- приобретение социального опыта через восприятие искусства;
- развитие через занятия общей культуры личности;
- обогащение деятельности в часы досуга;
- подготовка к профессиональным занятиям искусством.
Алмаева Развитие и воспитание младших школьников средствами театрального искусства.zip
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В первый раз Вы видите свой класс 1 сентября. Это для всех праздник, но для Вас еще и ответственный день, потому что он начинается с классного часа, на котором вы с учениками знакомитесь и заполняете дневник!!! (я говорю по большей части о средней школе и немного упускаю из виду начальную). Написание в дневниках фамилии, имена и отчества учителей вызывает у детей большие трудности, поэтому им надо помочь. И, конечно же, у них к Вам будет масса других вопросов, на которые тоже надо будет ответить. Итак, для того, чтобы начать работать классным руководителем в классе у Вас должно сложится определенное мнение о детях, которые в нем учатся. Вам надо создать «дневник».
В работе описаны принципы работы с одаренными детьми в начальных классах, рассмотрена одна из форм работы - олимпиада, методика подготовки и проведения олимпиад, приведены варианты олимпиадных заданий.
Программа кукольного театра «Петрушка» рассчитана на 4 часа в неделю продолжительностью 1 час.
Цель образовательной программы – обучение выразительному чтению, развитие памяти, речи, умение говорить перед аудиторией.
Задачи программы формируются следующим образом:
• развитие эстетических способностей;
• развитие сферы чувств, соучастия, сопереживания;
• активизация мыслительного процесса и познавательного интереса;
• овладение навыками общения и коллективного творчества.
Форма занятий
- рассказ;
- беседа;
- практические занятия (показ);
- экскурсия;
- самообучение;
- репетиция;
- спектакль.
Содержание программы
Программа состоит из пяти разделов, работа над которыми продолжается в течение 1 года, с детьми младшего школьного возраста 9 – 11 лет.
I раздел «Театральная игра» - направлен на развитие игрового поведения, эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу, уметь общаться со сверстниками и со взрослыми людьми в различных жизненных ситуациях.
II раздел «Ритмопластика» - включает в себя комплексные ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения, призванные обеспечить развитие естественных психомоторных способностей младших школьников.
III раздел «Культура и техника речи» - объединяет игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата, умение владеть правильной артикуляцией, чёткой дикцией, разнообразной интонацией, логикой речи и орфоэпией.
IV раздел «Основы театральной культуры» - призван для овладения младшими школьниками элементарными знаниями и понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства.
V раздел «Работа над спектаклем» - является очень увлекательным и полезным занятием. Совместная творческая деятельность вовлекает в процесс постановки даже недостаточно активных детей, помогая им преодолевать застенчивость и зажатость.
Ожидаемые результаты
Владеть комплексом артикуляционной гимнастики. Уметь запоминать заданные руководителем мизансцены. На ширме выполнять свободно и естественно движение и манипулирование перчаточными куклами. Уметь выразительно проговаривать текст, правильно четко произнося слова с нужными интонациями.