Воспитательная система "Планета Добрых знаний"

Раздел: Воспитательная работа

Проект был создан в январе 2007 года. Его появление обусловлено объективными причинами. Выпустив одиннадцатиклассников, в сентябре 2006 г. я была назначена классным руководителем нового коллектива. Ученики 5-а класса понравились мне сразу: интересные, по-взрослому рассудительные, серьёзные… Думалось, что общаться с такими ребятами будет не только приятно, но и легко. На первом этапе знакомства так и было: острых проблем я, как классный руководитель, не обнаружила. В классе было 17 учеников ( 4 мальчика и 13 девочек ), из них 1 четверть закончили на «4» и «5» 16 человек ( 7 отличников и 9 хорошистов ). Отлично! Никаких проблем с учёбой! Шло время… Дети привыкли к новым условиям учебной деятельности среднего звена. Учителя- предметники были в восторге от класса: ребята ответственные, умные, трудолюбивые, воспитанные. Воспитанные? Так казалось всем до тех пор, пока не произошло ЧП: на перемене девочки- отличницы жестоко подрались. На классном часе, где обсуждалось случившееся, дети разоткровенничались. Выяснилось, что « благополучность » класса - лишь видимость. Проведённое вскоре анкетирование помогло обнаружить следующие проблемы класса: - завистливое отношение друг к другу; - нетерпимость; - непринятие успеха товарища; - душевная « чёрствость »; - равнодушие к окружающим; - отсутствие взаимопонимания. *** Проблемы моего класса, уверена, - это проблемы современности. 21 век – век перемен, век инноваций, век становления нового общества, НОВОГО ЧЕЛОВЕКА. Каким будет этот НОВЫЙ ЧЕЛОВЕК 21 века, зависит от нас, педагогов, воспитателей, родителей. Безусловно, требования к НОВОМУ ЧЕЛОВЕКУ очень высоки и многообразны, но, хочется верить, главное из них – быть высоконравственной личностью. Сегодня юное поколение ( даже при внешнем благополучии ) нравственно незрело. « Открыть глаза » свом воспитанникам, поставить их на путь прозрения, на путь самосовершенствования – вот основная цель учителя. Как достичь такой высокой цели? Как организовать воспитательную работу классного руководителя так, чтобы она приносила видимые результаты высвеченных проблем? После нескольких не очень удачных попыток решать проблемы традиционно я обратилась к классу с предложением участия в воспитательном проекте « Дом надежды », что помогло бы нам стать настоящей семьёй, домом, где всех любят и уважают. Ребята с радостью приняли эту идею. В течение месяца мы обдумывали, обсуждали, планировали, каким будет наш « ДОМ НАДЕЖДЫ ». Искренне надеюсь, что мой воспитательный проект поможет классным руководителям справиться с проблемами классного коллектива! С уважением, Клевно Т.В.

Раздел: Воспитательная работа

Необходимость целостной воспитательной системы, обеспечивающей формирование основ патриотизма и нравственных ценностей у дошкольников; Недостаточная информированность детей и родителей по данной теме; систематизация накопленного в МБДОУ педагогического опыта, инновационных идей и материалов по нравственно-патриотическому воспитанию, социализация дошкольников; создание единого образовательного пространства, включающего МБДОУ, семью и общественность; Необходимость комплексного подхода к воспитанию у дошкольников гражданских чувств и духовных ценностей.

Раздел: Воспитательная работа

I. Технологическая карта Название работы: Литературно-музыкальный вечер «Волшебный мой романс» Номинация: Воспитательная работа Цели: • Познакомить старшеклассников с историей романса, показав преимущество «живого» исполнения; • Показать учащимся безграничные возможности настоящей поэзии; • Способствовать восстановлению духовного здоровья современного школьника; • Укрепить взаиморасположение школьников и педагогов; • Содействовать эстетическому воспитанию школьников; • Заинтересовать воспитанников в дальнейшем совместном участии в новом вечере. Участники: педагоги школы Форма работы: коллективная Зрители: обучающиеся 10-11 классов, педагоги, родители Оборудование: пианино, драпировка, подсвечники со свечами, надпись «Волшебный мой романс», панно с граммофоном и пластинками, зелень Советы: рекомендовано «живое» исполнение II. Название работы: Литературно-музыкальный вечер «Ах, этот вальс – Любви бесценный дар!» Номинация: Воспитательная работа в школе Цели: • Помочь талантливым ребятам раскрыть свои организаторские, вокальные, способности; • Укрепить взаиморасположение школьников и педагогов; • Создать условия для творческой самореализации личности старшеклассника; • Приобщить старшеклассников к миру музыки и танца; • Развивать коммуникативные навыки и совершенствовать умение вести себя на публике; • Готовить старшеклассников к успешной социализации в обществе. Участники: 10-11 классы, педагоги школы Форма работы: коллективная Зрители: обучающиеся 10-11 классов, педагоги, родители Оборудование: пианино, репродукция Ренуара «Танец в Буживале» Советы: рекомендовано «живое» исполнение