Воробьёва Л.Л. Игровая модель реализации программы летнего школьного лагеря

Раздел: Воспитательная работа

Программа "Подросток-подростку" направлена на социализацию воспитанников, развитие творческих способностей, лидерских качеств личности, приобретение волонтерского опыта. Одним из форм проведение занятий по данной программе являются творческие встречи, на которых обучающиеся посредством вовлечения в творчество, раскрывают знания по заданной теме или приобретают новые знания, умения и навыки. Представленный материал расчитан на участников 14-17 лет.

Раздел: Воспитательная работа

Методическая разработка предназначена педагогическим работникам системы дополнительного образования. Документ содержит материалы, позволяющие качественно подготовить и провести учебное занятие в учреждении дополнительного образования детей.

Раздел: Воспитательная работа

Без дружбы между собой, без общения в классе и совместного времяпровождения, кто-то из детей будет чувствовать себя одиноким и копить недовольство. Когда класс сплочен, тогда все в любой момент найдут себе занятие. Учитель, как бы не старался, как бы не проявлял внимание к каждому, не сдружив детей между собой, не сможет добиться чувства удовлетворения от школьной жизни у детей. Сплочённый класс стирает чувство беззащитности и одиночества. Сплочение в классе не появляется само, т. к. все разные, разные вкусы, предпочтения, жизненная позиция, интересы. Нельзя подавлять их разницу интересов, но можно организовать их общение. Обмениваясь сведениями, сверстники могут дать толчок для возникновения у одного из них интереса в той сфере, которая раньше не привлекала его внимания. Пойдя работать в школу, я столкнулась со следующей проблемой. Перед 10 классом все параллели были разделены по профильному принципу, поэтому произошло переформирование каждого класса. Дети, которые учились вместе, оказались в разных параллелях, почти незнакомые друг с другом. Поэтому возникла проблема сплоченности коллектива.