В целостном педагогическом процессе важное место занимает процесс воспитания, конечной целью имеющий формирование личности, нужной и полезной обществу.
Одним из средств для достижения данной цели является реализация социальных проектов в школе.
Являясь классным руководителем спортивного 11в класса (хоккей с мячом), я совместно со своими учениками разработала проект «Зимние уральские забавы».
Цель проекта «Зимние уральские забавы»:
содействовать формированию и способствовать продвижению здорового образа жизни у детей, подростков и их родителей юго-восточного микрорайона города Краснотурьинска через участие в традиционных для зимней поры спортивных секциях и праздниках.
Реализацией данного проекта занимались волонтёры - учащиеся спортивных классов школы под руководством тренеров – преподавателей высшей категории по хоккею с мячом и лыжным гонкам.
Весь проект «Зимние уральские забавы» был проведен в духе уральских традиций массовых народных гуляний от Рождества до Масленицы. Занятия в секциях по хоккею с мячом и лыжным гонкам стали спортивной составляющей этого культурно-спортивного проекта.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Здесь представлен проект "Я и моя семья". Он рассчитан на два месяца. Возрастная группа: 2 класс.Дети исследовали взимоотношения членов семьи в процессе труда, досуга.
Для полноценного прохождения процесса воспитания и формирования личности ребёнка необходим соответствующий микроклимат между педагогами и учащимися, самими учащимися, школой и семьёй в целом.
Семья – важнейший институт социализации подрастающего поколения.
Какую бы сторону развития ребёнка мы ни взяли, всегда окажется, что решающая роль в его эффективности на том или ином этапе играет семья. И. Брандт сказал: «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому».
Ребенка должны воспитывать родители, а все социальные институты могут лишь помочь им в обеспечении условий для саморазвития ребенка, помогая ему познать свои индивидуальные задатки, склонности и реализовать их в приемлемой форме, полезной для него самого и общества. Индивидуальность ребенка изначально формируется в семье. Воспитательная работа в школе не может строиться без учета этого фактора. Только создание единой воспитательной среды может гарантировать высокое достижение планируемых результатов. А это далеко не просто и требует от родителей и педагогов обширных знаний, в первую очередь в области психологии и педагогики, огромных нервных и физических усилий, как говорил В.А. Сухомлинский, колоссального труда ума и сердца. Поэтому сегодня назрела необходимость создания мной программы «Семья и школа – партнёры в воспитании детей».