Взаимодействие психолога и педагога в процессе адаптации учащихся 5-х классов при переходе из начальной в среднюю школу

Раздел: Воспитательная работа

(Литературно-музыкальная композиция, посвященная воинам-афганцам, для учащихся 8-9 классов

Раздел: Воспитательная работа

Программа курса "Развитие творческих способностей (Театральная деятельность)" направлена на реализацию следующих целей: • Создание условий для развития творческих способностей обучающихся. • Дополнительное образование учащихся в сфере театрального искусства. • Решение проблем воспитания и досуга. • Диагностика и коррекция психологических комплексов, адаптация к современным социальным условиям. Данное тематическое планирование разработано для учеников 2-4 классов (Всего во 2-м классе – 20 часов, в 3-4-м классах по 34 часа)

Раздел: Воспитательная работа

В программе учитываются основные постулаты педагогики: от простого – к сложному, постепенность накапливаемых знаний, простота изложения материала, преемственность знаний и т.д..Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса соответствуют возрастным особенностям детей, а также конкретным задачам, решаемым в ходе тех или иных разделов и тем. Материал программы может быть предложен для освоения учащимися со II по V класс общеобразовательной школы (мальчики и девочки) (8 – 11лет), не имеющими опыта практической работы в области цветоводства, но проявляющими к ней повышенный интерес. Программа рассчитана на освоение в течение 1года. Общая продолжительность курса составляет 68 часов. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу. Годовой план работы строится с учётом сезона: работа на клумбах пришкольного участка и с комнатными растениями внутри помещения. Работа состоит из теоретических и практических занятий. Основой содержания теоретических занятий являются беседы о методах выполнения практических работ, во время которых дети учатся пользоваться инструментами садовода, получают навыки при выполнении разнообразных работ на земле. Приводится Учебно-Тематический план и Содержание курса по темам. Предусмотрены разнообразные формы работы. Приведён список рекомендуемой литературы для учителя, детей и их родителей.