Выступление агитбригады на тему безопасного поведения на дорогах

Раздел: Воспитательная работа

Содержание программы включает в себя следующие аспекты: 1. Формирование механизмов собственного субъективного поведения, характера, мировоззрения. 2. Формирование качеств культуры поведения. 3. Приобщение к культуре родного края, традициям семьи. 4. Формирование бережного отношения к природе. 5. Развитие познавательных интересов детей. 6. Пропаганда здорового образа жизни. 7. Работа с родителями. 8. Диагностические исследования. Целостность, целенаправленность и эффективность воспитательной деятельности могут обеспечить объединенные усилия педагога и семьи.

Раздел: Воспитательная работа

Для полноценного прохождения процесса воспитания и формирования личности ребёнка необходим соответствующий микроклимат между педагогами и учащимися, самими учащимися, школой и семьёй в целом. Семья – важнейший институт социализации подрастающего поколения. Какую бы сторону развития ребёнка мы ни взяли, всегда окажется, что решающая роль в его эффективности на том или ином этапе играет семья. И. Брандт сказал: «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому». Ребенка должны воспитывать родители, а все социальные институты могут лишь помочь им в обеспечении условий для саморазвития ребенка, помогая ему познать свои индивидуальные задатки, склонности и реализовать их в приемлемой форме, полезной для него самого и общества. Индивидуальность ребенка изначально формируется в семье. Воспитательная работа в школе не может строиться без учета этого фактора. Только создание единой воспитательной среды может гарантировать высокое достижение планируемых результатов. А это далеко не просто и требует от родителей и педагогов обширных знаний, в первую очередь в области психологии и педагогики, огромных нервных и физических усилий, как говорил В.А. Сухомлинский, колоссального труда ума и сердца. Поэтому сегодня назрела необходимость создания мной программы «Семья и школа – партнёры в воспитании детей».

Раздел: Воспитательная работа

Рекомендации от психолога классным руководителям с применением ИКТ о конструктивных методах общения с конфликтными родителями.