Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В ключевых направлениях развития общего образования огромное внимание уделяется здоровью школьников. Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Учитывая, что учащиеся проводят в школе значительную часть дня, важно пробудить желание заботиться о своем здоровье.
В Краснодарском крае болезни органов пищеварительной системы вышли на второе место в общей структуре заболеваний детей. Одной из причин является неправильное питание.
Для нормального роста, укрепления здоровья, успешного обучения школьника необходимо рациональное питание, в том числе и горячее питание в школе. Горячее питание в школе необходимо каждому ребенку, поскольку усваивается лучше, чем еда всухомятку, полнее используется организмом, дает чувство насыщения, способствует нормальной работе желудочно-кишечного тракта.
Как организовано горячее питание в нашей гимназии – цель моей исследовательской работы.
Систематизация опыта работы социального педагога в гимназии. Разработка предложена как один из вариантов новой формы повышения квалификации и прохождение аттестации педагогами. Портфолио является не только современной и эффективной формой оценивания, но и помогает решать важнейшую педагогическую задачу - формировать умение ставить цели, планировать и организовывать воспитательную деятельность.
Ожидаемые результаты инновации.
В работе «ПОРТФОЛИО как форма оценки профессиональных достижений социального
педагога» собраны и обобщены результаты работы социального педагога в гимназии. Приведенные конкретные примеры позволяют более широко и развернуто представить суть деятельности социального педагога в образовательном учреждении. Фиксирование своих достижений, анализ причин успехов и неудач –все это помогает определиться в правильности выбора профессиональных методов, приемов, направленных на воспитание и обучение ребенка, на понимание необходимости умений ставить цели любой деятельности, результаты фиксировать в личном портфолио.
Критерии оценки реализации инновации.
выстраивание траектории личностного роста социального педагога
повышение уровня профессиональной мотивации