Отчет о работе летнего оздоровительного лагеря «Кинокадрик"

Раздел: Воспитательная работа

Методический материал "Формирование здорового образа жизни младших школьников" включает разработки КВН, классного часа, родительского собрания. Классный час на тему: «Без вредных привычек по жизни иди, здоровье свое и других береги!», 4 класс Цели: - пропаганда здорового образа жизни; - расширение и систематизации знаний о здоровом образе жизни. Тема: КВН «Мы и наше здоровье», 3 класс Цели: - пропаганда здорового образа жизни; - расширение и систематизации знаний о здоровом образе жизни; - закрепление знаний о мерах оказания первой помощи. Родительское собрание- дискуссия, 4 класс Тема: «Формирование здорового образа жизни у детей» Цель: формирование у родителей устойчивой мотивации по сохранению и укреплению здоровья своих детей. Форма проведения: дискуссия. Вопросы для обсуждения: • Анализ состояния здоровья обучающихся на данный период времени. • Выявление факторов, влияющих на здоровье школьников. • Определение условий и возможностей по формированию здорового образа жизни (ЗОЖ) обучающихся в школе и дома.

Раздел: Воспитательная работа

Сценарий Рождественского праздника для детей

Раздел: Воспитательная работа

Во всех школах Куйбышевского района создана эффективно действующая для сегодняшних потребностей образования система органов государственно-общественного управления. Речь о вариативности образования без учёта мнения заказчика образовательных услуг бессмысленна, поэтому конечный даже предполагаемый результат инновационной деятельности направленной на повышение качества образовательных услуг должен в первую очередь пройти общественную экспертизу ещё до внедрения её в практику. Но сегодня возникает потребность совершенствовать не структуру ГОУ, а механизм его функционирования. В условиях малого города и местонахождения школы в заречной части, которая является частным сектором, возникает главная причина необходимости совершенствования ГОУ - низкая активность и отсутствие мотивации участия общественности в жизни школы. Из анализа накопленного опыта работы ГОУ можно сделать вывод, что его члены не проявляют собственной инициативы, а готовы рассматривать и принимать решения по вопросам представленным администрацией школы, т. е. это согласительный орган, а не инициативный. ГОУ в образовательном учреждении, построенное по принципу модели государственного управления в России, дает правильное понимание гуманных взаимоотношений в обществе и формирует чёткую гражданскую позицию, негативное отношение к безнравственности и безответственности.