НАШ ПЛАСТИЛИНОВЫЙ МУЛЬТФИЛЬМ . О ДРУЖБЕ.

Раздел: Воспитательная работа

Поэты- сибиряки, не вернувшиеся с войны Л.Л. Горбунова У поэтов-сибиряков много общего и различного. Молодость. Сибирь. Страсть к поэзии. Война – вот что объединяет их. Но голос у каждого свой, неповторимый. Не все стихи блещут совершенством, ведь авторы были очень молодыми. Им некогда было оттачивать строки – стихи писались в окопах и блиндажах. Когда читаешь стихи этих поэтов, в горле встает ком. Этого не забыть…Они погибли, освещая своим подвигом путь к сегодняшней поэзии. Это всегда будет поражать.

Раздел: Воспитательная работа

Материал представляет собой авторскую программу развития личности ребенка с 5 по 11 кл.Программа апробированна и дествует в школе уже пятый год. Основная идея программы - адаптация ребенка к условиям школьного обучения. Прилагается две разработки часов общения. Час Общения "Зажги свою звезду" - это первый классный час у пятиклассников.Главная его цель - снятие тревожности у детей, выявление лидеров и аутсайдеров в коллективе. Час общения "Выборы в классную думу" -это коллективное творческое дело, направленное на поиск взаимопонимания в среде подростков.

Раздел: Воспитательная работа

Новые цели образования требуют обновления содержания образования и поиска форм обучения, которые дадут возможность их оптимальной реализации. Вся совокупность информации должна быть подчинена ориентации на жизнь, на умение действовать в любых ситуациях, на выход из кризисных, конфликтных ситуаций, к которым относятся и поиск знаний. Обучающийся в колледже учится не только решать математические задачи, но через них и жизненные задачи; не только восприятию культуры, но и ее созданию. Этим требованиям отвечает тренинговый подход, который становится все более и более популярным, в том числе и в системе среднего профессионального образования. Тренинг - это способ специально организованного общения обучающихся, основная цель которого - помочь обучающимся увидеть и подчеркнуть основные достоинства партнёра, научить студентов открыто высказывать свое мнение, закрепить диалоговый стиль общения, формировать уважительное отношение к окружающим. На таких занятиях обучающийся, как правило, чувствует себя принятым и активно принимающим других. Он пользуется полным доверием в группе и не боится доверять окружающим. Во время занятий каждый обучающийся окружен заботой и теплом, сам искренне заботится об окружающих людях, помогает им и рассчитывает на их помощь.