Данный курс предназначен для учащихся 11 класса средних общеобразовательных учебных заведений, изучающих предмет на базовом уровне.
Составлена рабочая учебная программа по обществознанию на основе Обществознание: 10-11 кл.- М.: Просвещение, 2006 ( Обществознание, 10 кл /Л.Н.Боголюбов, .И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др./ Базовый уровень), допущено
Министерством образования и науки РФ
и учебника Обществознание : учеб. для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений: базовый уровень под ред. Л.Н.Боголюбова.-М.: Просвещение,2007, допущено Министерством
образования и науки РФ
По программе на изучение данного курса отводится 70 часов (включая 6 часов резерва).
В связи с тем, что в школьном учебном плане заложено 34 учебных недели, мною программа была сокращена до 68 часов за счет 2 часов резерва.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная программа включает в себя обоснование актуальности профессионального образования молодежи, имеющей ограничение в жизнедеятельности, подчеркивается, что пробелы в их знаниях, дефицит коммуникабельности, слабая ориентация в социуме, привычка к нетребовательному, снисходительному отношению, завышенные представления о своих возможностях представляют собой определенные сложности для социализации и получения образования
Эти факторы не могут быть причиной для изоляции инвалидов от профессионального образования. Необходима система смягчения их влияния. Представленный в программе комплекс мероприятий включает в себя создание среды, обеспечивающей безопасность жизнедеятельности студентов с ограниченными возможностями здоровья; содержание адаптации в предколледжный период и в процессе обучения в образовательном учреждении; систему социального, медицинского и психолого-педагогического сопровождения обучающихся инвалидов; развитие партнерских отношений с государственными и негосударственными учреждениями для их успешной адаптации, социальной реабилитации и последующего трудоустройства.
Формирование у глухих детей внятной, разборчивой устной речи является главной задачей сурдопедагогики. Полноценное владение неслышащими детьми устной речью предполагает умение воспринимать речь собеседника на слухозрительной основе и говорить естественно, внятно, т.е. понятно для окружающих. В настоящее время новые технологии позволяют широко использовать для развития речевого слуха аппараты индивидуального пользования.
Актуальность данной проблемы возрастает в связи с разработкой нового способа улучшения слухового восприятия у неслышащих – это метод многоканальной кохлеарной имплантации.
Кохлеарная имплантация - это вживление во внутреннее ухо электродных систем, которые обеспечивают восприятие звуков путем стимуляции сохранных волокон слухового нерва. Именно на этом и основан принцип действия кохлеарного импланта, который фактически представляет собой искусственное внутреннее ухо.