Работа с одарёнными детьми

Раздел: Социальные науки

Раздел: Социальные науки

Изменения в современном обществе непосредственно отражаются на социально-психологической атмосфере и в школе, и в семьях. Мы знаем, что в настоящее время члены семьи чаще заняты решением собственных проблем и материальной составляющей жизни. Поэтому они меньше беседуют друг с другом, редко проводят свободное время вместе. Недостаток общения в семье приводит к неумению детей конструктивно взаимодействовать с окружающими. Это чаще всего становится причиной частых ссор с одноклассниками (особенно на средней ступени обучения), поводом обращения родителей за помощью к социальному педагогу и психологу. В связи с этим была разработана программа тренинговых занятий для учащихся 6-7 классов с целью развития способностей эффективного взаимодействия со взрослыми и сверстниками; повышения уровня коммуникативной компетенции учащихся. Предлагаемая программа включает в себя 3 занятия с учащимися и совместное с детьми родительское собрание.

Раздел: Социальные науки

Коррекционно – развивающая программа по оптимизации общения у младших школьников "Я познаю себя и мир, в которм я живу" Цель программы: Создание условий для оптимизации общения в сфере «взрослый- ребенок» и «ребенок-ребенок». Основная задача: Развить у детей мотивацию, произвольность, интеллектуальную и речевую сферу до уровня психологической готовности к соответствующему школьному обучению. Принцип работы - субъектное отношение к ребенку. Объект мы можем исправлять (коррекционная работа), а субъект - нет, мы можем лишь предоставить ему возможность для самоизменения. Программа состоит из двух блоков: I. Образ «Я». Развитие самовосприятия и самоощущений. II. Я и другие. Взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Количество занятий - 15 Количество участников – 5-10 человек Продолжительность одного занятия - 30 мин. В конце всего цикла занятий организуется выставка детских работ, проводится итоговая диагностика с целью выявления изменений, происшедших у детей в ходе работы с психологом