Программа «Система оценки и учета учебных и внеучебных достижений учащихся» создана с целью педагогической поддержки и стимулирования развития личностных достижений учащихся. В основу разработки положена идея комплексной оценки учебных и внеучебных достижений учащихся, учет этих достижений по определенному алгоритму в Портфолио и определение рейтинга учащегося.
Новизна подхода, реализуемого в представленной в программе системе оценки и учета индивидуальных достижений учащихся, заключается в том, что эта система позволяет по определенным показателям и критериям, используя уже общепринятые системы оценки, специально подобранные методики, диагностики, индивидуальные сертифицированные достижения, разработанные шкалы оценки комплексно оценить индивидуальные достижения учащегося, выявить их уровень и помочь учащемуся определить пути саморазвития, а также учесть эти достижения в форме Портфолио.
Программа определяет порядок оценки уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся, следовательно, представляет профессиональный интерес для учителей-предметников, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, а так же для учащихся и их родителей, т. к. содержит научно-методические и практические материалы по рассматриваемому вопросу.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данное исследование представляет собой систему работы педагога, направленную на разностороннее, гармоничное развитие ребёнка. Система включает пять компонентов: ценностно-ориентационный; пространственно-временной; индивидуально-групповой; функционально-деятельностный; диагностико-аналитический, представляющих цели и задачи, место и время их осуществления, участников процесса, формы, методы и приёмы работы педагога, а также анализ полученных результатов деятельности. Данная педагогическая система направлена на здоровьесбережение и позволяет обеспечить индивидуальный личностный рост каждому ребёнку, независимо от уровня его интеллектуального развития. По этой системе педагог работает с 1996 года и имеет достаточно высокие результаты.
Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по обществознанию включают в себя особенности ЕГЭ 2009 года и рекомендации для написания эссе, кейс по темам обществознания.
В мире произошел невероятный чудовищный слом нравственности принципов, веками сложившихся устоев, народных традиций, духовных ценностей, скрепляющих людей узами родства, любви, долга, семьи, материнства, отцовства. Страшный человеческий бурелом прокатился по России. Юному поколению прививается «пивной кайф», «прелести безопасного секса», «власть денег», нежелание трудиться» (в государстве более 20 тысяч проституток). Разводы составляют 70 процентов. Когда рвутся родительские связи, распадаются семьи, - распад грозит всему обществу... Неизменная спутница всех этих явлений - беспризорщина, деструктивные явления в формировании личности...
Увеличилось количество подростков из «группы риска» - дети, которые в силу различных причин генетического, биологического и социального свойства приходят в школу психически и соматически ослабленными, социально запущенными, с риском школьной и социальной дезаптации.
Целью нашей работы явилось изучение влияния семьи на формирование личности подростка, и предупреждение девиантного поведения подростков