Технология холистического обучения как возможность гармоничного развития ребёнка

Раздел: Социальные науки

Курс обществознания охватывает различные области человеческих отношений. Он помогает ребёнку адаптироваться в современном мире, определить и оценить своё место в обществе и стать полноценной частью этого общества. Учебник Кравченко А.И., Певцовой Е.А. «Обществознание» (7 класс. М., «Русское слово». 2007.) является проводником к подростковой психологии. Однако, чтобы учебник стал интересен подростку, необходимо вдохнуть в него жизнь, дополнить уроки поэзией, играми, тренингами, схемами. Освоение материала предусмотрено в основном в процессе практической творческой деятельности. Практические задания способствуют развитию у детей творческих, когнитивных, коммуникативных способностей, а использование внешних побудителей, таких как стимул и мотивация, приводит к развитию познавательных интересов и потребностей. Поэтапное формирование духовных потребностей расширяет кругозор, стимулирует эмоциональный и высоко моральный рост личности подростка. С целью увеличения познавательного интереса применяются методы инверсии и смены интонации. Чёткое, но вместе с тем эмоциональное изложение материала способствует построению доверительных отношений между педагогом и обучающимися. Учитель при этом выступает не как человек, который пришёл изложить учебный материал, а как педагог способный помочь в решении сложных проблем социализации. Глубокому осознанию учащимися сущности становления и развития общества содействует изучение и усвоение основных теоретических понятий, мировоззренческих и нравственно – философских идей. На уроках применяются различные приёмы конкретизации, такие как персонификация, эмоциональный рассказ, драматизация; используются разного рода документы (в том числе и нормативные акты), научно популярная и художественная литература, сборники цитат, мемуары, сведения СМИ.

Раздел: Социальные науки

Программа предназначена для занятий с детьми в возрасте от 11 до 16 лет, содержание курса состоит из двух тематических блоков рассчитанных на два года обучения. Цель программы: создать условия для личностного роста подростков, решения возрастных задач развития при помощи комплекса психологических методов.

Раздел: Социальные науки

Данный опыт работы призван представить модель реализации гражданского образования – формирования гражданской компетентности учащихся, основанную на использовании имеющегося материально-технического, учебно-методического потенциала, адаптированную к условиям профильного обучения в общеобразовательной школе.