“Использование технологии кейс-стади в преподавании экономики в старших классах гимназии”

Конкурс: Первый Всероссийский Открытый Заочный конкурс"Мастерская Учителя" Номинация: социальные науки Учебно -методический комплект “Использование технологии кейс-стади в преподавании экономики в старших классах гимназии” Автор проекта Коньшина Елена Викторовна, учитель математики и экономики Образовательное учреждение МОУ “Гимназия №8” Пермский край, г. Пермь Краткое описание: Цель моей работы – внедрение метода кейс-стади в преподавание экономики, дидактическая поддержка курса экономики в старших классах. Суть метода в том, что учащимся предлагают осмыслить реальную жизненную ситуацию, которая отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы. В данной работе представлены кейсы по восьми разделам курса “Экономика 10-11
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Урок обществознания в 10 классе проводится в нестандартной форме (урок-исследование), с применением инновационных методов обучения, использованием ЭОР. Способствует формированию у обучающихся навыков исследовательской деятельности, закреплению умений анализировать и презентовать полученную информацию, позволяет совершенствовать навыки использования информационных технологий.

Описание педагогического опыта по выявлению одаренных учащихся (краткое описание методики, анкеты); по поддержке таких учащихся (проведение различных форм занятий, подготовка к публичным выступлениям). Третий раздел "Педагогического опыта" - советы по поводу того как сделать процесс учебы более приятным.
Недостаточнаясформированность речи умственно отсталых школьников существенным образом влияет на становление их социальной адаптации. Одним из показателей успешной адаптации человека в обществе является его умение воспринимать и передавать полученную информацию посредством речи. Жизнь в обществе предполагает постоянный процесс общения. Ученики специальных (коррекционных) школ VIII вида и особенно школ-интернатов ограничены в социальных и вербальных контактах, не имеют возможности свободно общаться с другими людьми (кроме ближайшего окружения). Задача школы и в частности уроков социально-бытовой ориентировки – создать условия для такого речевого развития учащихся, которое станет опорой в их дальнейшей социализации и откроет широкие возможности для реализации приобретенных коммуникативных умений и навыков. В презентации представлен опыт работы учителя.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее