Исследовательская работа

Раздел: Социальные науки

Данный опыт работы призван представить модель реализации гражданского образования – формирования гражданской компетентности учащихся, основанную на использовании имеющегося материально-технического, учебно-методического потенциала, адаптированную к условиям профильного обучения в общеобразовательной школе.

Раздел: Социальные науки

Данный проект создан с целью поддержки и помощи подросткам в разрешении проблем. проект включает в себя - школьный телефон доверия, куда ребята могут позвонить и поделиться своими проблемами, услышать совет; - почтовый ящик, куда учащиеся могут сбросить письмо или записку с описанием своей проблемы; - тренинговые занятия с детьми В результате реализации проекта ожидается, что ребята научатся решать свои проблемы самостоятельно, принимать их, делиться со сверстниками и доверять друг другу.

Раздел: Социальные науки

Сегодня образование в условиях гуманизации и гуманитаризации исходит из признания личности каждого воспитанника высшей социальной ценностью и предполагает создание благоприятных условий для становления гражданина с высокими нравственными и интеллектуальными качествами. Из этих идей непосредственно вытекает краеведческий принцип, предусматривающий воспитание образованной культурной личности на наследии культуры малой Родины. Объектом педагогического исследования является: воспитание и развитие языковой личности с использованием элементов традиций и культуры Волгоградской области. Предмет исследования: система работы педагога, направленная на формирование устойчивого мотива по изучению истории культуры родного края. Цель опыта: формирование личности на лучших традициях и достижениях народов нашего края и на примере жизни знаменитых земляков. Задачи опыта: 1. оказать помощь ребенку в развитии креативных качеств личности через освоение многовекового опыта культурных достижений; 2. приобщить обучающихся к самообразованию и самовоспитанию; 3. максимально раскрыть потенциальные возможностей воспитанников в ходе сотрудничества, сотворчества и взаимной поддержки на уроках Мировой Художественной Культуры и во внеурочной деятельности: во время проведения внеклассных мероприятий, организованных экскурсий по Волгоградской области, посещение музеев и т.д. Считаю, что мой опыт будет интересен учителям Мировой художественной культуры, классным руководителям и специалистам системы дополнительного образования, а также всем интересующимся подобными проблемами.