Методические разработки уроков по русскому языку

Раздел: Лингвистика

Знакомство с новым звуком [б], закрепление его на материале слогов, слов, предложений.Продолжать закреплять знания о механизме образования звуков (согласный, звонкий) - Закрепление понятий «звук», «буква», «слово», «предложение» - Формировать навыки языкового анализа и синтеза (звукового, слогового) - Закреплять умение подбирать слова-признаки и слова-действия к словам-предметам.

Раздел: Лингвистика

Цели урока: обобщение и систематизация изученного о слитном и раздельном написании не с наречиями на –о, -е и другими частями речи, развитие внимания, устной и письменной речи учащихся, активизация познавательной деятельности учащихся, воспитание интереса к предмету, трудолюбия, самостоятельности учащихся. Разнообразные формы работы: объяснительный диктант, работа с учебником, словарная работа, тестирование, а также различные формы контроля (уплотнённый опрос, индивидуальный опрос, фронтальный опрос, тесты, самоконтроль, взаимоконтроль) были использованы с целью активизации познавательной деятельности учащихся. На повышение темпа урока, экономию времени для отработки, закрепления знаний, умения и навыков, повышение интереса учащихся к предмету направлено применение компьютерных технологий. Данный урок построен по образцу модульного урока, в ходе его были созданы условия для рефлексивной деятельности учащихся.

Раздел: Лингвистика

Презентация урока в 10 классе на тему "Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении" с использованием ИКТ. Личнтстно-ориентированный урок построен на литературном материале по творчеству А.С.Пушкина.Использованы методы индивидуальной и групповой работы,включены проблемные вопросы, исследовательские задания, тренировочные упражнения, контрольные тесты.