Формирование орфографической грамотности посредством проведения систематических письменных работ на всех учебных предметах

Раздел: Лингвистика

«Новая» школа - это по-новому работающий учитель. Организация обучения «учебник → учитель → ученик» давно изжила себя, так как относится к авторитарной педагогике, ограничивающей возможности ребенка. Чтобы воспитать всесторонне развитую личность, способную к самосовершенствованию, самопознанию и саморазвитию, необходима организация обучения «ученик → учебник → учитель», способствующая приобретению школьниками прочных ЗУН, а также умению переносить их в новой ситуации; формированию у учащихся потребности в новом знании; созданию оптимальных условий для активной мыслительной деятельности каждого ученика; овладение учащимися учебными изменениями как инструментом познания. Для осуществления современной организации обучения необходимо включение в учебный процесс разнообразных методов обучения. Наиболее продуктивными являются следующие методы обучения: частично-поисковый, проблемный, исследовательский, т.к. способствуют стимуляции учебно-познавательной активности обучаемых, развитию мышления, памяти, творческих способностей, выработке научного мировоззрения и нравственно-эстетической культуры.

Раздел: Лингвистика

Данная программа является примерной, она может использоваться в преподавании элективного курса («Мир вокруг нас», 3 класс). Терминология этой программы позволяет расширить словарный запас обучающегося средней школы первой ступени обучения. Предложенный курс предполагает выполнение творческих заданий, чтение аутентичных текстов, проведение вопросно-ответных упражнений. Курс рассчитан на 7 часов в год и предполагает изучение материала два раза в I, II, III четвертях, в IV четверти один час (урок закрепления и обобщения материала по ранее изученным темам). Цель курса формирование коммуникативной компетенции детей в сфере повседневного общения на основе изучения иностранного языка на повышенном уровне.

Раздел: Лингвистика

Предлагаются методические разработки уроков русского языка, построенные в нетрадиционной форме. Темы уроков актуальны. Для урока в 9 классе прилагается презентация, подготовленная рабочими группами учащихся. На уроках в 9 и 5 классе дети учатся писать не только обычные письма, но и СМС. Такая форма работы является интересной, познавательной, обучающей. Для урока повторения в 7 классе привлекается материал творчества Высоцкого, на основе которого дети приобщаются к литературному наследию своей Родины.