Разработки уроков

Раздел: Лингвистика

В данной работе представлены: 1. Методическая разработка урока английского языка "Достопримечательности Лондона" (по УМК Кузовлева В.П., 8 класс, UNIT 1) 2. Методическая разработка урока английского языка "Ты был когда - нибудь в национальном парке?" (по УМК Кузовлева В.П., 7 класс, Unit 4, Lesson 6-7) 3. Интеллектуальная игра "Знаменитые люди России" Все три разработки сопровождаются презентациями, сделанными в программе "MicrosoftPowerPoint"

Раздел: Лингвистика

Сегодня, когда пренебрежение к нормам языка и засорение речи стилистически сниженной лексикой становится опасной тенденцией, задача сохранения чистоты русской речи и постижение языка как ценности приобретает особое значение. Главная цель проекта – привлечь внимание педагогического коллектива школ, учащихся, их родителей и общественности к проблеме формирования ценностного отношения школьников к русскому языку. Основная идея автора состоит в том, что, только объединив усилия, можно научить школьников бережному отношению к русскому языку. Приводится обширная система средств и способов, конкретная программа действий по формированию языковой личности, определены критерии и показатели эффективности опытно-экспериментальной работы. Материал может быть полезен руководителям общеобразовательных учреждений, заместителям директора по научно-методической и опытно-экспериментальной работе, руководителям МО русского языка и литературы, педагогам.

Раздел: Лингвистика

Исследовательская работа по теме «Формирование коммуникативной образовательной среды на уроках английского языка в средней школе» была проведена Беляевой Ольгой Николаевной, учителем английского языка МОУ «СОШ №3 г. Ершова Саратовской области». Проблема формирования коммуникативной образовательной среды в условиях отсутствия языкового общения школьников стала результатом данного исследования. В ходе экспериментальной работы были выявлены такие формы и методы, подходы, технологии коммуникативного обучения иноязычной культуры, которые позволяют в условиях отсутствия языковой среды общения повысить уровень сформированности коммуникативных навыков и умений учащихся.