Использование игровых обучающих программ на уроках русского языка

Раздел: Лингвистика

Данная работа представляет собой методические разработки уроков литературы в технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Критическое мышление - это точка опоры для мышления человека, это естественный способ взаимодействия с идеями и информацией. Используемые приёмы и стратегии технологии позволяют все обучение проводить на основе принципов сотрудничества, совместного планирования и осмысленности. Основной прием на уроках литературы – «чтение с остановками", его основная цель - заинтересовать ребенка книгой, привлечь его к осмысленному чтению. Учитель должен уметь "погрузить" ученика в мир художественного текста, научить его быть читателем, умным, вдумчивым, чувствующим, готовым совершать открытия. Не секрет, что чувство причастности рождается только в напряженном диалоге. А диалог этот невозможен без усилий ума и сердца.Все уроки литературы и есть этот диалог.

Раздел: Лингвистика

Темы уроков 1.“Religions Christianity, Islam, Judaism, Buddhism.”:. 2. “Religion. On the road to peace”. Цели урока: 1.презентация основных религий мира: Christianity, Islam, Judaism, Buddhism. 2. коммуникативное-речевое развитие учащихся через обобщение знаний по теме “Religion”. Задачи первого урока: 1. Образовательные: 1.1.Совершенсвовать навыки ознакомительного чтения. 1.2.Совершенствовать навыки устной речи на основе прочитанного 1.2. Совершенствовать навыки умения устно вести беседу. 3. Развивающие: 3.1. Расширить культуроведческий материал о религиях 3.2. Расширить лингвистический кругозор учащихся. Задачи второго урока: 1.1. Обобщить лексический материал по теме “Religion”. 1.3. Практиковать использование методики прогнозирования. 3. Развивающие: 3.1. Систематизировать культуроведческий материал о религиях. 3.2. Расширить лингвистический кругозор учащихся. 3.3. Способствовать развитию творческой деятельности учащихся. 3.4. Развивать умение обобщать. Общие воспитательные: 2.1. Воспитывать уважение к культуре и традициям других народов. 2.2. Воспитывать любовь своей культуре и традициям. 2.3. Прививать любовь и интерес к иностранному языку. 2.4. Воспитывать умение работать в парах, группах, самостоятельно. На уроках учащимся предлагаются разные виды работ: работа в парах, группах, фронтально, индивидуально; такие технологии как, технология проблемного обучения, Учитель применяет методику критического мышления, коммуникативную методику, компьютерную демонстрацию. Урок – обобщение “Sea Battle Knowledge” по учебнику 5 класса для школ с углубленным изучением английского языка И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина “English 5” Цели урока: обобщение изученного материала по темам “World around us”, “Traveling”, “Grammar rules: used to, Present Perfect”; тренировка навыков монологической и диалогической речи; совершенствование лексических и грамматических навыков. Учитель разработал компьютерную презентацию в Power Point/

Раздел: Лингвистика

В данной работе предлагается несколько приемов и методов по повышению уровня речевой культуры обучающихся как на уроках русского языка, так и на уроках литературы. Показана методика накопления языковых средств для выражения состояния природы и внутреннего состояния человека. Представлены различные упражнения по работе над сочинениями ассоциативного характера. Этому виду сочинений педагог уделяет серьезное внимание, т.к. видит в этой работе бОльшую возможность творческого развития ребенка. Несколько приемов, названных «литературными исследованиями» способствуют развитию личностного видения темы, ее творческого выражения. Интересен прием «домысливания» на основе описания картины, который позволяет закреплять, совершенствовать создание сочинений в определенном типе речи. По каждому методу в работе представлены сочинения обучающихся. Подобные методы и приемы способствуют раскрытию индивидуальности ребенка.