Обучение аудированию в рамках развития коммуникативной компетенции.

Статья посвящена проблеме актуальности работы с аудированием в рамках развития коммуникативной компетенции. Все речевые компетенции тесно взаимосвязаны между собой, но навыки аудированием являются важнейшим условием не только для понимания иностранной речи, а также залогом успешности участия в общении на иностранном языке. В статье также просматривается взаимосвязь аудирования с другими языковыми компетенциями. Для понимания актуальности этого вида работы дается анализ контроля аудирования как вида речеой деятельности в рамкаэ ЕГЭ. Сссылаяь на авторов современной методики, а также зарубежного опыта в вопросе обучения аудированию, в статье даются типы примерных упражнений для данного вида работы.
статья аудирование как.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Электронные материалы для проведения уроков русского языка.
«Новая» школа - это по-новому работающий учитель. Организация обучения «учебник → учитель → ученик» давно изжила себя, так как относится к авторитарной педагогике, ограничивающей возможности ребенка. Чтобы воспитать всесторонне развитую личность, способную к самосовершенствованию, самопознанию и саморазвитию, необходима организация обучения «ученик → учебник → учитель», способствующая приобретению школьниками прочных ЗУН, а также умению переносить их в новой ситуации; формированию у учащихся потребности в новом знании; созданию оптимальных условий для активной мыслительной деятельности каждого ученика; овладение учащимися учебными изменениями как инструментом познания. Для осуществления современной организации обучения необходимо включение в учебный процесс разнообразных методов обучения. Наиболее продуктивными являются следующие методы обучения: частично-поисковый, проблемный, исследовательский, т.к. способствуют стимуляции учебно-познавательной активности обучаемых, развитию мышления, памяти, творческих способностей, выработке научного мировоззрения и нравственно-эстетической культуры.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее