Тема данного педагогического исследования достаточно актуальна, так как необходимо научить ребёнка решать языковыми средствами те или иные коммуникативные задачи в разных сферах и ситуациях общения, то есть сформировать у него коммуникативную компетенцию. Тем более, что сегодня, как отмечают и специалисты, и общественность, речевая культура в России находится на низком уровне. Безусловно, культура речи связана с общей культурой человека, которая прививается и в семье, и в школе. Особую роль в этом отношении выполняют предметы гуманитарного цикла, в частности – русский язык и литература.
В работе идёт речь об условиях возникновения и становления системы, представлена модель формирования коммуникативной компетенции, дана технология системы, представлены результаты, намечены перспективы дальнейшей работы.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
1. Обобщающий урок - игра по теме "Лексика", 5-й класс
Цели урока: повторить и обобщить изученный материал по теме “Лексика”; используя игровые и занимательные моменты, вызвать у учащихся интерес к изучаемой теме.
Оборудование: мультимедийная презентация,“Словарь русского языка” С.И.Ожегова, “Школьный толковый словарь русского языка”; индивидуальные карточки, кроссворд.
Форма проведения - путешествие по станциям.
Метод обучения - групповой.
2. Урок развития речи. Сочинение – описание по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь», 5 класс
Цели и задачи:
Подготовить учащихся к сочинению-описанию по картине.
Помочь понять содержание картины и средства выражения замысла художника.
Активизировать лексику по теме «Описание природы ».
Воспитывать чувство любви к родной природе, вдумчивое, бережное отношение к ней, умение видеть прекрасное в скромных уголках родной природы.
Оборудование:
- мультимедийная презентация,
- портрет И.Э.Грабаря и репродукции его картин,
- памятка «Как писать сочинение – описание»,
- тетрадь-словарь активной лексики по теме «Описание природы», словарь - настроений.
- музыка П.И.Чайковского «Времена года».
3.Сложноподчиненные предложения.(обобщение по теме).Урок русского языка в 9 классе.
Представление опыта использования интерактивных средств обучения (интерактивная доска Hitachi, интерактивная форма урока – исследование, поисковый подход в отработке практических навыков, подготовки к ГИА).
Цели: учебные: повторить изученный теоретический материал о СПП;
упражняться в пунктуации СПП на письме;
отработать навыки работы с тестами;
отработать навыки составления грамотных монологических ответов.
Развивающие: развивать устную и письменную речь учащихся на материале наблюдений репродукции А.Шилова (русский пейзаж), прослушивания музыкального фрагмента Бетховена.
Воспитывающие: воспитать интерес к предмету,воспитать уважение к «великому , могучему русскому языку»,воспитать эстетический вкус.
Оборудование.
1. Интерактивная доска.
2. Мультимедийная презентация.