Использование опорных схем-конспектов в формировании орфографической грамотности учащихся

Раздел: Лингвистика

Авторская программа элективного курса по немецкому языку «Вместе весело шагать по планете» включает в себя: пояснительную записку, календарно-тематическое планирование и как итог- проектную исследовательскую работу по одной из изучаемых тем «День матери». Исследовательская проектная работа «День Материв Европе» явилась прямым продолжением года семьи и реализацией программы дополнительного образования «Международная коммуникация». Роль Матери, хранительнице семейного очага, была и остается в современном мире очень высокой. «Мама»-слово, которое звучит очень похоже на многих языках, первое слово, произносимое ребенком. Общество всегда относилось к женщине очень уважительно и поэтому, есть специальный праздник во всем мире «День Матери». В проекте исследуется история данного праздника, представлены даты этого праздника в разных странах, сообщается об особенностях проведения данного праздника в Германии ( ГДР и ФРГ).Конкретно рассказывается о праздновании этого дня в Европе, Германии, России. Наиболее известные и интересные «рекорды» матерей представлены в таблице, и они являются наиболее актуальными в период низкой рождаемости. В соответсвии с этим и рассматривается Закон о материнстве, о реализации его основных положений в России и Германии. Материалы данного исследования могут быть использованы в урочной и внеурочной деятельности на 2 и 3 ступенях обучения для развития познавательного интереса учащихся. Данный проект принимал участие в «Гранях творчества» в 2009 году в г. Тамбове и занял 2 место.

Раздел: Лингвистика

Конспекты уроков - это готовый материал,который можно использовать в работе. Уроки проводятся в 6 классе по программе М. М. Разумовской и А. П. Леканта при изучении темы "Имя числительное". На уроках с целью формирования компетентностей у учащихся используются компетентностно-ориентированные задания.

Раздел: Лингвистика

В данной работе предлагается несколько приемов и методов по повышению уровня речевой культуры обучающихся как на уроках русского языка, так и на уроках литературы. Показана методика накопления языковых средств для выражения состояния природы и внутреннего состояния человека. Представлены различные упражнения по работе над сочинениями ассоциативного характера. Этому виду сочинений педагог уделяет серьезное внимание, т.к. видит в этой работе бОльшую возможность творческого развития ребенка. Несколько приемов, названных «литературными исследованиями» способствуют развитию личностного видения темы, ее творческого выражения. Интересен прием «домысливания» на основе описания картины, который позволяет закреплять, совершенствовать создание сочинений в определенном типе речи. По каждому методу в работе представлены сочинения обучающихся. Подобные методы и приемы способствуют раскрытию индивидуальности ребенка.