Организация контроля сформированности языковой и речевой компетентности младших школьников на уроках немецкого языка

Раздел: Лингвистика

Данные обобщающие уроки с использованием ИКТ созданы в программе Microsoft Power Point на основе учебника I.L. Bim, L.W. Sadomowa «Deutsch, Schritte 5» для 9-го класса по темам «СМИ» и «Книги». Обобщающий урок по теме «Праздник алфавита» показывает возможности использования ресурсов интерактивной доски во втором классе.

Раздел: Лингвистика

Данная работа представляет собой научную статью и посвящена исследованию путей обогащения словарного состава языка – заимствования слов иноязычного происхождения. В работе даётся подробный анализ причин появления заимствований в современном немецком и английском языках из французского, русского, рассматривается их классификация и показывается функционирование в немецком и английском языках. Особое внимание уделяется изучению часто употребляемых немецких слов, взятых из английского; составлен словарь для работы по немецкому языку в 10 классе, как приложение к теме «Международные молодежные организации». Авторы приходят к выводу, что немецкий язык легко поглощает заимствования в силу сходства с английским языком. Благодаря заимствованиям из различных языков, претерпев большие изменения, английский язык обогащает свой словарный состав и воспринимается как родной, имея в полнее британский вид. Статья актуальна, вносит определённый вклад в развитие лексикологии современного немецкого и английского языков и рассчитана на учащихся старших классов.

Раздел: Лингвистика

Формирование иноязычной коммуникативной компетенции школьников на основе взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности при изучении второго иностранного языка. Ведущая педагогическая идея опыта заключается в формировании коммуникативной компетенции во втором иностранном языке (французском) на основе взаимосвязанного обучения всем видам коммуникативной деятельности, которое способствует формированию лингвистически развитой личности обучающегося. Школьники получают уникальную возможность делать лингвистические открытия, включаться в диалог культур, лучше понять свой родной язык, тренировать память волю и внимание.