Использование стихов и рифмовок как один из способов обеспечения здоровьесбережения учащихся на уроках немецкого языка в начальной школе

Раздел: Лингвистика

Урок коми языка. Тема: "Экспедиция за знаниями по волнам Печоры" Урок коми языка. Тема: "Люби и охраняй, береги и охраняй наш прекрасный Коми край» Презентация к уроку. Урок коми языка. Тема: "Бесценное наследие традиционной духовной культуры древних коми охотников и рыбаков"

Раздел: Лингвистика

Сценарии уроков по английскому языку по УМК М.З.Бибалетовой,К.Кауфман,И.В.Верещагиной с мультимидийным приложением для 4,6,7 классов.

Раздел: Лингвистика

Одной из актуальных проблем современной методики преподавания русского языка является поиск эффективных способов обучения орфографии учащихся начальной школы. Задача учителя – научить ребёнка видеть орфограммы на ранней стадии обучения, в период обучения грамоте. Умение обнаружить орфограмму развивается у учащихся в результате целенаправленных упражнений. Работу по формированию у детей умения видеть орфограммы начинаем со знакомства основных признаков «трудных мест». Основные признаки «трудных мест» для гласных: любая гласная без ударения, для согласных: парные звонкие и глухие согласные, непроизносимые согласные и другие. Интересным и доступным подбираем материал к урокам, и подаем через игру. Игра формирует детское общение, закрепляет нормы и правила поведения не только в самой игре, но и вне неё, воспитывает интерес к окружающей жизни. Игра – это возможность проявить свою творческую активность, свои растущие силы, ответственность перед командой, за которую они играют. Рассматриваю игру как всеобщую, спонтанно возникающую форму воспитания.