Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС. Содержит пояснительную записку, характеристику учебного предмета, личностные, метапредметные, предметные результаты обучения, КТП, список литературы и карту обеспеченности УМК
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данный материал представляет собой систематизированное описание видов творческих работ на уроках русского языка и литературы. Также в материале представлены творческие работы учащихся и разработки уроков.
Готовый материал в количестве трех уроков, содержащий следующие сведения:
- история возникновения жанра;
- общие правила написания эссе;
- знакомство с малыми жанрами эссе: скитце, данами, синквейном;
- составление таблицы-памятки "Особенности жанра эссе";
- приложения к урокам:
-словарь;
- тексты;
- памятки.
Предложенные на конкурс разработки уроков соответствуют новой структуре средней школы. Разработки содержат систематизированный набор упражнений, дополняющих практическую часть учебника для 6 класса. Упражнения предназначены как для индивидуальной, так и для групповой работы с учащимися.
Про отборе материала для конспектов предусматривалась задача воспитания учащихся в процессе обучения русскому языку. Работа с упражнениями-карточками – наиболее гибкая форма, дающая возможность отобрать нужный материал для каждого отдельного случая, сэкономить время, организовать одновременную работу с несколькими учащимися и по разным темам. В каждом конкретном случае учитель сам решает, как ему использовать дидактический материал, чтобы получить большой педагогический эффект.