Разработка урока по русскому языку в 8 классе "Синтаксис и пунктуация» на основе комплексного анализа художественного текста"

Раздел: Лингвистика

Конспект урока. Грамматика 5 класс. Тема. Глаголы настоящего времени. Единственное и множественное число.

Раздел: Лингвистика

Темой нашего элективного курса по когнитивной лингвистике является «ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ ВЕРБАЛИЗАЦИЯ КОНЦЕПТОВ В ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ». Выбранная тема является актуальной в современном языковом процессе, так как является одной из ведущих проблем в когнитивной лингвистике, что, непременно, вызывает большой интерес у учащихся. Цель данного элективного курса по когнитивной лингвистики заключается, прежде всего, в развитии образного мышления учащихся, в восприятии языкового материала как когнитивного механизма, в основе которого лежит многообразие концептов. С точки зрения исследовательской деятельности относительно лингвистического направления, цель элективного курса по когнитивной лингвистике заключается в том, чтобы выделить в составе художественных произведений, лирических текстов поэтов (в том числе белгородских и старооскольских) вербализанты концептов и определить их особенности. Задачи элективного курса по когнитивной лингвистике: 1. Познакомить учащихся с теоретическими основами когнитивной лингвистики. 2. Обнаружить художественные произведения, лирические тексты поэтов по репрезентации концептов. 3. Изучить методы исследования концептов. 4. Выделить в текстах вербализанты концептов и распределить их по лексико-тематическим группам. 5. Определить семантические особенности вербализантов. 6. Обогатить активный словарный запас учащихся концептами. 7. Научить учащихся свободно владеть концептами, употребляя их в определенном лексико-семантическом контексте.

Раздел: Лингвистика

Возможность познакомиться со знаменитыми людьми, принесшими славу своей стране, является частью программы дополнительного образования по английскому языку. Занятия по данным темам проводятся на русском языке, т.е. их можно проводить в разновозрастной, разноуровневой группе (что часто встречается в дополнительном образовании). При необходимости усложнения материал можно с лёгкостью заменить на англоязычный. В ходе занятия обучающиеся получают информацию, которую они представляют в форме мини-докладов, после презентации которых заполняются таблицы – общая на доске и индивидуальная у каждого учащегося. У детей остаётся заполненная ими таблица, с обратной стороны которой указаны дополнительные источники информации. На следующее занятие учащимся предлагается подготовить мини-доклады по данной теме об интересных для них людях. Полностью разработано занятие по теме «Знаменитые люди Великобритании: Учёные» и подготовлены материалы для следующих занятий модуля «Знаменитые люди Великобритании»: Занятие 2: Знаменитые люди Великобритании: Изобретатели. Занятие 3: Знаменитые люди Великобритании: Актёры. Используя данную схему можно проводить занятия по другим похожим темам.