Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине математика

Раздел: Физико-математические науки

Материал из индивидуального педагогического опыта работы учителя математики Новиковой Ю.Г. по активизации познавательной деятельности в 5 классах. Теоретиченские основы применения приемов и форм групповой работы сопровождаются примерами из практики - подробным планом конспектом урока по теме "Деление" с презентацией и материалами к уроку по теме "Проценты", представленными в виде презентации. В основном материале имеется справка о результативности применения описанных форм работы и рецензия специалиста.Примеры из практики находятсмя в папках-приложениях 1-3.

Раздел: Физико-математические науки

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Класс: 10 Количество часов в неделю: 0,5 час в неделю, всего 17 учебных часов. Образовательная область: «Информатика». Профили: информационно-технологический. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ Цели курса: - Сформировать знания, умения и навыки работы в таких популярных и востребованных областях компью¬терных технологий, как обработка звука на ПК, видеомонтаж на ПК. - Дать возможность учащимся испытать свои способности в различных областях применения компьютерных технологий в том числе в создании музыкальных композиций и видеофильмов. - Помочь учащимся в выборе профиля обучения, наиболее полно реализующего интересы и способности личности. - Более широко ознакомить учащихся с возможностями компьютерных технологий по обработке изображения и звука.

Раздел: Физико-математические науки

Название курса: «Основы Flash-анимации» Название темы: Создание различных эффектов с помощью маски в Macromedia Flash. Основы интерактивной Flash-анимации. Рассмотреныследующие занятия: Занятие №1. «Переливающаяся надпись» Занятие №2. «Наблюдение через бинокль» Занятие №3. «Рисующаяся линия» Занятие №4. «Выпадающее меню» В данной теме рассматриваются вопросы практической направленности. Учащиеся должны научиться создавать различные анимационные эффекты, применяя маску. В частности: эффект переливающейся надписи, эффект наблюдения через бинокль (об этом эффекте ребята говорят уже на первом уроке знакомства с маской), эффект рисующего карандаша (появляющейся надписи). А также научиться создавать интерактивную кнопку и научиться использовать ее при создании выпадающего меню (при сайтопостроении). Главной особенностью использования данной мультимедийной разработки является то, что ее может использовать не только учитель на своем уроке, но и любой ученик самостоятельно. Эта разработка выступает в роли электронного учебника. Если ученик по каким-либо причинам не смог посетить занятие, он сможет без труда самостоятельно изучить создание данных эффектов. Выполняя последовательно действия по алгоритму, предложенному в этом электронном пособии, учащиеся создадут анимацию.