Методические аспекты использования профессиональной направленности на уроках математики в учреждениях довузовского образования

В данной работе показаны способы применения профессиональной направленности при подготовки к лабораторно-практическим занятиям по математике. Описано применение заданий творческого характера и использование опережающего задания.

metodicheskie-aspektyi-ispolzovaniya-professionalnoj-napravlennosti-na-urokah-matematiki-v-uchrezhdeniyah-dovuzovskogo-obrazovaniya.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Сегодня одним из важнейших документов, регламентирующих деятельность современного учителя, является рабочая программа по преподаваемому предмету. Предлагаю сквозную рабочую программу 7-9 класс, по алгебре (к учебнику Ш.А.Алимова) и геометрии (к учебнику А.В.Погорелова). Структура программы определена ФГОС, личностные, метапредметные и предметные результаты – в этой программе те, которые диктует стандарт. Программа содержит пояснительную записку с целями обучения предмету, общую характеристику учебного курса; личностные, метапредметные и предметные результаты, достижение которых обеспечивает программа, содержание учебного курса, а также тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности и описание материально-технического обеспечения.
Цели: 1. Образовательные: повторить и обобщить знания о треугольнике; доказать теорему о сумме углов треугольника и классифицировать треугольники по углам и сторонам; научиться применять полученные знания при решении задач. 2. Развивающие: развивать геометрическое мышление, интерес к предмету, познавательную и творческую деятельность учащихся, математическую речь, умение самостоятельно добывать знания. 3. Воспитательные: развивать личностные качества учащихся, таких как целеустремленность, настойчивость, аккуратность, умение работать в коллективе; содействовать формированию активной жизненной позиции учащихся.
Цели курса: 1. Расширение и углубление знаний, полученных при изучении курса математики. 2. Закрепление теоретических знаний и развитие практических навыков и умений. 3. Успешная сдача экзамена по математике в форме ЕГЭ и подготовка к обучению в вузе.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее