Методы проверки и оценки знаний, умений учащихся по интегрированным предметам

Раздел: Физико-математические науки

Конспект урока физики в 11 классе МБОУ «Гимназия №7» г. Торжка Учитель физики Добродумова Н.П.Тема: Построение изображений в линзах. (Базовый уровень, УМК под редакцией Л.Э.Генденштейн, Ю.И. Дик)

Раздел: Физико-математические науки

Современный этап развития науки характеризуется взаимопроникновени¬ем наук друг в друга, и особенно проникновением математики и физики в дру¬гие отрасли знания. Связь между учебными предметами является прежде всего отражением объективно существующей связи между отдельными науками и связи наук с техникой, с практической деятельностью людей. Необходимость связи между учебными предметами диктуется также ди¬дактическими принципами обучения, воспитательными задачами школы, свя¬зью обучения с жизнью, подготовкой учащихся к практической деятельности. Межпредметные связи в школьном обучении являются конкретным вы¬ражением интеграционных процессов, происходящих сегодня в науке и в жизни общества. Эти связи играют важную роль в повышении практической и научно-теоретической подготовки учащихся, существенной особенностью которой яв¬ляется овладение школьниками обобщенным характером познавательной дея¬тельности.

Раздел: Физико-математические науки

Тип урока:Закрепление. • Цель урока: Образовательная цель: • Закрепить умение нахождения длины окружности. • Формирования умений работать с формулами, вычислительные навыки, умение работать с макетами. • Формирования умений строить окружности и находить основные элементы окружности; Развивающие цели: Обеспечить условия для: • Самостоятельного добывания знаний, осмысленного отношения к своей деятельности; • Самостоятельности мышления: выделять главное, видеть общую закономерность и делать обобщенные выводы; • Формирования культуры учебной деятельности; Воспитательные цели: Обеспечить условия для: • Воспитания аккуратности; • Воспитания ответственного отношения к учению;