Комплект состоит из конспектов трех уроков.1 урок относится к типу "усвоения нового материала".На нем ребят знакомятся с новыми понятиями, пробуют отвечать на вопросы и в конце тестируются на усвоение нового материала.2 урок - закрепление.На нем проводится самостоятельная работа на проверку усвоенных знаний и умений по данной теме. 3 урок - обобщающий по теме. На нем в виде игры учащиеся готовятся к контрольной работе. Количество заданий подобраны по количеству учеников в группе. Задания разноуровненные с учетом подготовки учащихся, что позволяет применить индивидуальный подход, одновременно ребята отвечают за работу каждого в группе.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Кононович Марина Николаевна
Иркутская обл., г.Братск МОУ «СОШ №46»
E-mail: malmariuka@yandex.ru
Учитель информатики
Номинация - ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ (физика, математика, информатика)
Методические разработки по теме «Развитие творческих способностей и критического мышления учащихся»
данная работа содержит методические рекомендации по развитию творческих способностей учащихся и критического мышления на основе организации проектной деятельности. Все задания преобразованы с точки зрения информатики, но легко могут быть трансформированы в любую педагогическую область.
Современный этап развития науки характеризуется взаимопроникновени¬ем наук друг в друга, и особенно проникновением математики и физики в дру¬гие отрасли знания.
Связь между учебными предметами является прежде всего отражением объективно существующей связи между отдельными науками и связи наук с техникой, с практической деятельностью людей.
Необходимость связи между учебными предметами диктуется также ди¬дактическими принципами обучения, воспитательными задачами школы, свя¬зью обучения с жизнью, подготовкой учащихся к практической деятельности.
Межпредметные связи в школьном обучении являются конкретным вы¬ражением интеграционных процессов, происходящих сегодня в науке и в жизни общества. Эти связи играют важную роль в повышении практической и научно-теоретической подготовки учащихся, существенной особенностью которой яв¬ляется овладение школьниками обобщенным характером познавательной дея¬тельности.