Методические разработки уроков с использованием ИКТ по математике в 5 классе по теме «Умножение и деление десятичных дробей»

Раздел: Физико-математические науки

В данной работе представлен разноуровневый дидактический материал (в 4-х уровнях сложности) для отработки и проверки знаний учащихся по теме «Простейшие тригонометрические уравнения». Это позволяет использовать его в классах различного профиля: уровень 1-2 – в классах гуманитарного профиля; уровень 1-3 в общеобразовательных классах (универсальный профиль); уровень 1-4 в классах физико-математического профиля.

Раздел: Физико-математические науки

В нашей школе в рамках предпрофильного и профильного обучения по информатике мы изучаем с ребятами различные информационные технологии, в частности создание ани-мации в среде Macromedia Flash. Не секрет, что для получения анимированного ролика или мультфильма нужно обладать усидчивостью, терпением, трудолюбием, и уметь рисовать ка-чественные изображения. Многие же учащиеся хотят получать результат сразу, не прилагая особых усилий. Поэтому у учителя всегда возникает проблема подбора несложных, но эф-фектных заданий, которые могли бы увлечь ребят. Программа Macromedia Flash поражает своими возможностями. В своей работе пред-лагаю несколько таких заданий по применению эффектов к растровой графике, а именно к фотографиям. С заданиями справляются не только старшеклассники, но и учащиеся средних классов (задания были апробированы в 7-9-х классах). Чтобы ребенок смог выполнить такие задания, он должен обладать начальными знаниями и умениями – создавать простейшие изо-бражения, работать с символами библиотеки, иметь представление о ключевых кадрах, рабо-тать со слоями, уметь создавать анимацию движения и формы, движение по траектории. Умение создавать анимированные фотографии позволит учащимся оживить создавае-мые web-странички при изучении курса «Введение в сайтостроение».

Раздел: Физико-математические науки

Данное методическое пособие предназначено для учителей математике и информатики. Интегрированные уроки информатики и математики предполагает равномерное, равноправное соединение родственных тем, изучение которых взаимно переплетается на каждом этапе урока. Такие уроки позволяют экономить время, т. к. дают возможность не дублировать материал на разных уроках.