Мои педагогические "изюминки" Методические разработки по теме «Развитие творческих способностей и критического мышления учащихся»

Раздел: Физико-математические науки

Урок математики в 5 классе "Старинная китайская задача"(конспект, буклет, презентационное сопровождение).Решение нестандартных арифметических задач "без алгебры". Урок алгебры в 9 классе "Уравнения высоких степеней" (конспект, буклет по методам решений уравнений высших степеней, дидактический материал, презентация с использованием возможностей интерактивной доски). Урок алгебры в 11 классе "Решение тригонометрических уравнений" (конспект,обучающий сборник по методам решения уравнений, презентация, дидактический материал)

Раздел: Физико-математические науки

1. Решение тригонометрических уравнений. Урок можно проводить как в 10 классе после прохождения темы, так и в 11 классе при повторении темы « Тригонометрические уравнения», урок сопровождается презентацией. 2.«Одночлен. Стандартный вид одночлена » 7 класс .Урок разработан по модульной технологии. Презентация, тесты, кроссворд, выполненные в программах Power Point, My Test, Hot Potatoes. 3. «Решение задач на проценты» 6 класс Урок разработан с применением КОЗ( Компетентностно-ориентированные задания)

Раздел: Физико-математические науки

Проблема формирования духовной культуры школьников – одна из наиболее серьёзных и важных социальных проблем, от решения которой во многом зависит будущее нашего общества. В связи с этим возникает проблема формирования духовной культуры при обучении математике, одного из самых сложных и трудных для усвоения предметов школьной программы. О многом можно узнать из школьных учебников: как выполнять действия с различными выражениями, как решать задачи и уравнения, как строить графики функций, но про то, как зарождалась математика как наука, какие великие учёные продвигали эту науку вперёд, что представляет собой профессия-математик в школьных учебниках сказано очень мало. Тем не менее, учитель математики должен воспитывать не только математически образованного человека, но и заложить в него зерно духовной культуры. Этому и может способствовать курс по выбору «Зарождение и развитие математики на Руси». Курс направлен на развитие представлений о значимости математики, на решение задач наших предков, знакомит с формированием метрической системы, жизнью и деятельностью учёных математиков, их вкладе в мировую науку. Из названия курса видно, что мы, в основном, будем знакомиться с историей развития математики в России, так как, не зная истории родной страны, нельзя быть достойным её гражданином, не зная прошлого науки, трудно понять её настоящее.