Предмет математика
Тема урока Деление обыкновенных дробей
Дата проведения 14.11.19
Класс 6 «б»
Тип урока Урок обобщения и систематизации знаний
Форма проведения урока Смешанное обучение, модель «Ротация станций», урок с элементами проектной деятельности
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Методическое пособие описывает методы и алгоритмы создания компьютерных тестовых и контролирующих заданий средствами MS Office PowerPoint. Оно может быть использовано учителями-предметниками. В приложении приведены презентации-задания по геометрии (8 класс), которые могут быть использованы в качестве примеров.
Реклама и дизайн – курс, цель которого создать базу у учащихся в мире профессий, показать одну из сторон их возможной профессиональной деятельности, точнее, – дать возможность получения теоретических знаний и практических навыков в создании рекламной продукции.
Данная тема выбрана потому, что она решает одну из главных задач воспитания – формирование социально-активной личности в современном мире. Курс рассчитан на 25 часов для 10-11 классов и на 16 часов для 9 классов. Включает в себя как теоретические занятия, так и практические работы.
Данный курс позволяет углубить знания учащихся по информационным технологиям.
Новые принципы компетентностно-ориентированного образования, индивидуального подхода, субъектности требуют новых методов обучения.
Ведущее место среди таких методов, принадлежит сегодня методу проектов.
В данной работе показано, что создание следующих педагогических условий: использование в образовательном процессе различных традиционных и электронных источников информации, проектная деятельность учащихся в учебно-воспитательном процессе, завершение организации самостоятельной исследовательской деятельности созданием информационного продукта, сочетание педагогической оценки и самооценки способствует формированию информационных компетенций учащихся.