В древнем мифе рассказывается, что тирский царь Пигмалион убил Сихея, мужа своей сестры Дидоны, чтобы овладеть ее богатством. Дидона, покинув Финикию, после многих приключений оказалась в Северной Африке. Король нумидийцев Ярб обещал подарить Дидоне участок земли на берегу моря, «не больше, чем можно окружить воловьей шкурой». Хитрая Дидона разрезала воловью шкуру на тонкие полоски, связала из них очень длинную веревку и отмерила большой участок земли, на котором основала город Карфаген.
Вопрос: участок земли какой формы отгородила Дидона веревкой данной длины, чтобы получить наибольшую площадь?
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Проект представлен в виде документа Microsoft Word, защита в виде презентации.Приложения содержат материалы уроков или фрагментов уроков в виде игр, используемых на уроках математики в 5 классах.
Калейдоскоп экспериментальных физических задач на смекалку 7 - 9 класс представляет собой разработку трех уроков на которых систематизируются и совершенствуются знания учащихся по темам: 7 класс - "Плотность вещества",
8 класс - "Электричество",
9 класс - "Механика".
Детям предлагается решить задачи повышенного уровня требующие выполнения экспериментов.
Учащиеся решают их сначала в парах, затем в группах после чего выступают с отчетом о выполнении задания в котором принимает участие каждый ученик. Такие занятия способствуют развитию воображения, логического и творческого мышления.
Предлагаю вашему вниманию таблицу «Общеучебные умения и навыки, элементы развития», где в первом столбце «Проблемы» перечислены основные трудности и некоторые особенности усвоения геометрических знаний учащимися, а во втором столбце - «Возможности разрешения» предлагаются основные направления коррекционной работы.