Разработка урока в 11 классе по теме "Векторный метод решения геометрических задач"

Раздел: Физико-математические науки

Раздел: Физико-математические науки

Идти от целого к части, опираться не на зубрёжку, а на понимание — вот основа методики Шаталова. Учёбу можно сравнить с разглядыванием картины. Если разбить полотно на кусочки и брать их по отдельности, то неизвестно, сложится ли целостное восприятие изображения. Но именно так обычно преподают в школе. А если вначале дать представление о целом, то кусочки легко встанут на свои места, и мозаика сложится. Прочные знания можно сформировать благодаря умелому структурированию материала, наращиванию информации в оптимальном темпе и её многократному повторению. Пренебрежение мерой в дозировании учебного материала ведёт к тому, что «в одно ухо влетает, а из другого вылетает». Проблему решает не совершенствование системы экзаменов, а методика обучения, усиливающая естественный механизм понимания. Опорный конспект представляется в виде некой графической схемы из элементов, связанных между собой. Удачная схема — находка для учителя и ученика. Ученики выводят из неё ответ, как из красивой формулы.

Раздел: Физико-математические науки

Предлагаемые уроки является уроками изучения нового материала. 1. Математика -5 класс. «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями » 2. Математика 6 класс.«Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» 3. Алгебра 7 класс. « Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения » 4. Геометрия 7 класс.«Сумма углов треугольника» Методика проведения уроков соответствует технологии деятельностного подхода в обучении.